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【題目】下列關于醛的說法中，正確的是（ ）

A.福爾馬林是甲醛的水溶液，可用于食品保鮮處理

B.丙醛和丙酮可用新制的Cu(
OH)2來鑒別

C.用溴水檢驗丙烯醛（CH2=CHCHO）中是否含有碳碳雙鍵

D.對甲基苯甲醛（）能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，說明分子中存在醛基

【答案】B

【解析】

A．甲醛有毒，福爾馬林為甲醛的水溶液，所以不能用福爾馬林保鮮魚肉等食品，A錯誤；

B．丙醛含有醛基，丙酮不含有醛基，新制的Cu(OH)2能使醛氧化而不能使酮氧化，所以可用新制的Cu(OH)2來鑒別，B正確；

C．碳碳雙鍵、醛基均可使溴水褪色，不能用溴水檢驗丙烯醛(CH2=CHCHO)中是否含有碳碳雙鍵，C錯誤；

D．甲基、-CHO均能被高錳酸鉀氧化，兩者均能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，所以不能說明分子中存在醛基，D錯誤；

答案選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】烴A和甲醛在一定條件下反應生成有機化合物B，B再經過一系列反應生成具有芳香氣味的E和G。

已知：烴A分子量為26，B能發(fā)生銀鏡反應，E和G的分子式都為C4H8O2。請回答：

(1)E中官能團的名稱是______________。

(2)C的結構簡式是__________________。

(3)寫出①的化學反應方程式_______________。

(4)下列說法不正確的是_______。

A.C可以和溴水發(fā)生加成反應 B.D和F在一定條件下能發(fā)生酯化反應

C.反應①和⑤的反應類型不同 D.可通過新制氫氧化銅懸濁液鑒別B、C和E

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細胞的部分生理過程示意圖。已知該植物葉肉細胞在適宜光照、較高的氧氣濃度條件下，由于Rubisco酶既能催化過程①，也能催化過程②，可同時進行光合作用和光呼吸。光呼吸是指在O2濃度高，CO2濃度低時，Rubisco酶可催化Cs（RuBp）加O2形成1個C3、1個C2，2個C2在線粒體等結構中再經一系列轉化形成1個C3、1個CO2，C3再進入卡爾文循環(huán)。回答下列問題：

（1）圖中，過程②發(fā)生的場所是_______________。

（2）該植物葉肉細跑光合作用產生的糖類物質，在氧氣充足的條件下，可被氧化為_______________（填物質名稱）后進入線粒體，繼而在_______________（填場所）徹底氧化分解成CO2。

（3）據(jù)圖推測，當CO2濃度與O2濃度的比值_______________（填“高”或“低）時，有利于水稻進行光呼吸而不利于光合作用中有機物的積累，從C5的角度分析，其原因是_______________。

（4）科學研究發(fā)現(xiàn)，在一些藍藻中存在CO2濃縮機制：藍藻中產生一種特殊的蛋白質微室，能將CO2濃縮在 Rubisco酶周圍。該機制的意義是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用“半葉法”測定植物光合作用強度，具體方法步驟如下：

①選取植株上若干生長良好、大小相同且左右對稱的葉片，采用適當?shù)姆椒ㄌ幚砣~柄，殺死韌皮部細胞；

②將A側用黑布遮光，B側正常光照，如圖所示；

③在恒溫條件下光照4h后，在A、B兩側的對稱部位截取等面積S（單位面積：cm2）的葉片，烘干稱重求平均值，記為mA、mB，（單位：mg）。

請回答：

（1）實驗中殺死葉柄韌皮部細胞的目的是_______。

（2）實驗過程中，A、B兩側的葉肉細胞產生ATP的場所分別是___________、___________。

（3）該植物葉片的總光合速率可表示為___________。

（4）若要測定葉片的凈光合速率，還需補充的實驗操作是：___________。測得的凈光合速率可表示為___________。（注：補充實驗操作所測得的數(shù)據(jù)用字母X表示。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種綠色農藥——信息素的結構簡式為。下列關于檢驗該信息素中官能團的試劑和順序正確的是

A.先加入酸性高錳酸鉀溶液；后加銀氨溶液，微熱

B.先加入溴水；后加酸性高錳酸鉀溶液

C.先加入新制氫氧化銅，加熱；冷卻后過濾，加入過量的硫酸再加入溴水

D.先加入銀氨溶液；再另取該物質加入溴水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究不同光質對植物葉綠素合成的影響，研究人員首先將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中，經黑暗處理后，獲得一批不含葉綠素的黃化苗。隨后，將這批幼苗隨機等分為6組，置于人工氣候室中，分別用相同強度的白光（自然光）紫光、藍光、綠光、黃光及紅光處理，保持其它培養(yǎng)條件相同且適宜，測定24h內各組幼苗的葉綠素含量，結果如圖所示。請回答：

（1） 除了葉綠素，葉綠體中的色素還有___________________________，這些色素分布在葉綠體的__________________________上。

（2）為了測定黃瓜幼苗中葉綠素的含量，研究人員用______________（有機溶劑）遮光浸泡提取葉綠素，并在紅光處測定提取液的吸光值，由該吸光值可計算出提取液中葉綠素的含量。實驗中不在藍紫光處測定吸光值的原因是______________。

（3）據(jù)圖可知，綠光_________（填“能”或“不能”）誘導黃化幼苗合成葉綠素，_________光最有利于葉綠素的合成。實驗表明，葉綠素含量不僅受光質影響，還與________有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進果實成熟的作用，ACC合成酶是番茄細胞合成乙烯的關鍵酶。轉反義ACC合成酶基因番茄具有耐儲存、宜運輸?shù)膬?yōu)點。下圖為反義ACC合成酶基因表達載體的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)提取ACC合成酶的mRNA時，宜選用成熟番茄的果實組織，原因是______________。以mRNA為模板合成DNA所需的酶是______________。原料是______________。

(2)將圖中表達載體與農桿菌菌液混合后，加入含有______________的培養(yǎng)基中，可篩選出轉化了反義ACC合成酶基因的農桿菌。將ACC合成酶基因反向接在35S后構成反義ACC成酶基因，在檢測反義ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色體DMA上時，_______(填“能”或“不能”)用放射性物質標記的ACC合成酶基因片段做探針進行檢測，理由是_____________________。

(3)圖中35S為特異啟動子，推測35S應在番茄的______________(器官)中啟動轉錄過程，轉錄啟動后，檢測發(fā)現(xiàn)番茄果實中乙烯含量顯著降低，推測反義ACC合成酶基因的作用機理可能是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為遺傳信息傳遞途徑的部分示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若甲和乙中均含有脫氧核糖，則該過程所需的酶有_____，人體細胞進行該過程的場所有_____。若甲為RNA、乙為DNA，則圖中的酶是_____。

（2）若該圖示為氨基酸合成肽鏈的過程，則直接決定乙中氨基酸順序的是甲中的_____。

（3）若乙表示某種酶，則圖示過程為基因表達過程中的_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示物質跨膜運輸?shù)?/span>3種方式，請選出不正確的一項

A.圖①可以表示哺乳動物的成熟紅細胞吸收葡萄糖

B.圖②中進行跨膜運輸?shù)奈镔|一定是無機物小分子

C.若圖②表示流經肝臟血液中的紅細胞，則該跨膜運輸?shù)奈镔|不可能是O2

D.圖③可以表示動作電位產生后神經元吸收K離子

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