9.下列關(guān)于生物實驗的敘述,正確的是( 。
A.洋蔥的內(nèi)表皮不可用于觀察DNA 和RNA 的分布
B.調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時需取距地面1~2 cm的表層土壤
C.調(diào)查人群中遺傳病時最好選擇群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
D.改良的苯酚品紅溶液可以替代醋酸洋紅液對染色體進(jìn)行染色

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實驗方法或試劑使用的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.

解答 解:A、紫色洋蔥外表皮屬于成熟的植物細(xì)胞,具有大的液泡,可以觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,內(nèi)表皮無色素,可用于觀察DNA和RNA的分布,A錯誤;
B、調(diào)查土壤中小動物類群豐富度時需取距地面大約15cm的表層土壤,B錯誤;
C、調(diào)查人群中遺傳病時最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,C錯誤;
D、改良的苯酚品紅溶液可以替代醋酸洋紅液對染色體進(jìn)行染色,D正確.
故選:D.

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強(qiáng)相同),測其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù)。可以得出的結(jié)論是( )

組別

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

A.該植物光合作用的最適溫度約是27℃

B.該植物呼吸作用的最適溫度是29℃

C.27~29℃下的凈光合速率相等

D.30℃下的真正光合速率為2mg/h

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

提取玫瑰精油和橘皮精油的實驗流程中共有的操作是

A.蒸餾 B.壓榨 C.萃取 D.分液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

誘發(fā)突變與自然突變相比,正確的敘述是( )

A.誘發(fā)突變對生物的生存是有利的 B.誘發(fā)突變可以引起生物性狀的定向變異

C.誘發(fā)突變產(chǎn)生的生物性狀都是顯性性狀 D.誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞生物的敘述,正確的是( 。
A.葉綠體內(nèi)膜上能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
B.藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核
C.線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
D.乳酸菌通過有絲分裂進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離后的統(tǒng)計結(jié)果,以下相關(guān)說法正確的是( 。
A.提取色素時加入乙醇是為了防止葉綠素分解
B.四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
C.色素乙的顏色為黃綠色
D.秋冬落葉中色素含量(甲+乙)>(丙+。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.屬于生物體內(nèi)微量元素的是( 。
A.CB.HC.OD.B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在顯微鏡下觀察到某種細(xì)胞的分裂圖象,分析正確的是( 。
A.該圖可能是高等植物根尖細(xì)胞的分裂圖象
B.該圖細(xì)胞中每條染色體中含有兩條脫氧核苷酸鏈
C.該圖可能是有絲分裂后期的圖象
D.該圖可能是動物細(xì)胞的分裂圖象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( 。
A.在色素的提取和分離實驗中,用層析液進(jìn)行提取時需加入CaCO3和SiO2
B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗沒有設(shè)置對照實驗
C.用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D.恩格爾曼的水綿實驗中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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