A. | ⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同 | |
B. | ③④細胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強 |
分析 分析題圖:a和b表示細胞有絲分裂過程,該過程導致細胞的數目增加,而細胞的種類不變;c表示細胞分化過程,該過程導致細胞的種類增加,而細胞的數目不變.細胞分化的實質是基因的選擇性表達.據此答題.
解答 解:A、⑤與⑥是由同一個受精卵分裂而來的,它們的遺傳物質相同,但⑤與⑥是細胞分化形成的,發(fā)生了基因的選擇性表達,細胞內RNA、蛋白質不完全相同,A錯誤;
B、③④細胞是通過有絲分裂形成的,而有絲分裂過程中不會發(fā)生基因分離和自由組合,B錯誤;
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質,C正確;
D、與①相比,②的表面積與體積的比值減小,與外界環(huán)境進行物質交換的能力減弱,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查細胞分化、細胞增殖、細胞表面積和體積的關系等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,并能對兩者進行比較;掌握細胞表面積與體積的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質由氨基酸和核苷酸組成 | |
B. | 該物質能分解果肉細胞壁中的纖維素 | |
C. | 該物質在低溫條件下會失去活性 | |
D. | 該物質在蛋白酶作用下可能會被降解 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適用于動物,也適用于植物 | |
B. | 適用于有性生殖,不適用于無性生殖 | |
C. | 適用于減數分裂,也適用于受精作用 | |
D. | 適用于核遺傳,不適用于質遺傳 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA雙螺旋結構全部解鏈后,開始DNA的復制 | |
B. | DNA通過一次復制后產生四個DNA分子 | |
C. | 在細胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復制 | |
D. | 單個脫氧核苷酸在DNA水解酶的作用下連接合成新的子鏈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果樹整枝修剪 | B. | 移栽植物常去掉部分葉片 | ||
C. | 無子番茄的培育 | D. | 帶芽的枝條扦插易生根 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從結構上看,二者都有雙層膜 | |
B. | 從功能上看,二者都與細胞的能量代謝有關 | |
C. | 從所含物質上看,二者都含有少量DNA | |
D. | 從結構上看,二者增大膜面積的方式相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二實驗班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•衡陽期末)如圖是人體內環(huán)境示意圖.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,會引起圖中哪一部分的液體增多( )
A.① B.② C.③ D.④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工利用物理因素誘發(fā)的基因突變具有定向性 | |
B. | 發(fā)生在體細胞的突變一定不能遺傳給后代 | |
C. | 非同源染色體之間的交換部分片段屬于基因重組 | |
D. | 基因突變和基因重組都能改變生物的基因型 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com