【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系，符合這種類(lèi)別關(guān)系的是(　　)

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂�、Ⅲ為核�?/span> B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)樘窃�、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ?yàn)槟懝檀�、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌

【答案】C

【解析】

核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），由圖示可知，II和III之間為并列關(guān)系，二者均包含于I，因此I應(yīng)該是核酸，II和III中，其中一個(gè)為核糖核酸，另一個(gè)是為脫氧核糖核酸，A錯(cuò)誤；淀粉、糖原和纖維素都屬于多糖，三者相互并列，沒(méi)有包含關(guān)系，B錯(cuò)誤；膽固醇（II）與維生素D（III）均屬于固醇（I），C正確；酵母菌屬于真核核生物，細(xì)菌是原核生物，I包含II但不包含III，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群增長(zhǎng)方式的敘述，正確的是

A. 用黃猩猩果蠅研究“S”形增長(zhǎng)，需飼養(yǎng)在瓶?jī)?nèi)并喂食酵母菌

B. 邏輯斯諦增長(zhǎng)的種群，到K值時(shí)一定會(huì)在K值上下波動(dòng)

C. 在資源無(wú)限、空間無(wú)限的條件下，種群就會(huì)呈指數(shù)增長(zhǎng)

D. 在指數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率是不變的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制小麥高莖的基因D和矮莖的基因d本質(zhì)上的區(qū)別是

A. 基因中的核苷酸序列不同 B. 位于一對(duì)同源染色體的不同位置

C. 基因中的核苷酸種類(lèi)不同 D. 位于不同對(duì)的同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的敘述，正確的是

A. 生物多樣性的間接價(jià)值明顯小于它的直接價(jià)值

B. 生物多樣性只包括物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 可持續(xù)發(fā)展只追求經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展

D. 保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素分子含有2條肽鏈，共51個(gè)氨基酸，如圖為其中的一條多肽鏈，該肽鏈中有3個(gè)甘氨酸且分別位于第8、20、23位。則下列敘述正確的是(　　)

A. 該肽鏈中含有30個(gè)肽鍵

B. 若除去所有甘氨酸形成4條短肽，其中氧原子至少有30個(gè)

C. 若除去所有甘氨酸，形成的所有短肽比該多肽鏈多3個(gè)游離的羧基

D. 將1個(gè)胰島素分子完全水解，共需要消耗29個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在胃幽門(mén)部位的幽門(mén)螺旋桿菌是引起胃潰瘍的病原體之一，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該菌的細(xì)胞增殖方式有無(wú)絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂三種

B. 該菌是寄生在胃幽門(mén)部位的能將C02轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的自養(yǎng)生物

C. 在自然狀態(tài)下，該菌可遺傳變異的來(lái)源只有基因突變和基因重組

D. 該菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，且只有核糖體一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物種形成的過(guò)程，圖中小圓圈表示物種，箭頭表示物種產(chǎn)生變異，帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異個(gè)體。有關(guān)分析正確的有

① 按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，圖中A、B、C表示個(gè)體

② 圖中顯示物種在不斷進(jìn)化，說(shuō)明種群基因型頻率在定向改變

③ 圖解說(shuō)明了大多數(shù)變異個(gè)體不適合生存在現(xiàn)有的環(huán)境而被淘汰

④ 圖解說(shuō)明了變異是不定向的，自然選擇是定向的

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)b表示_______________。

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和_______________功能;不同激素的受體不同,這說(shuō)明激素具有_______________性。

(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析胰島素發(fā)揮作用的機(jī)制是_______________(填“機(jī)制Ⅰ”或“機(jī)制Ⅱ你推斷的理由是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)白蛾是外來(lái)人侵物種，對(duì)果樹(shù)等農(nóng)作物造成了嚴(yán)重的危害�？茖W(xué)家利用某病毒防治該害蟲(chóng)，防治結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是

A. a→b年間，美國(guó)白蛾能適應(yīng)入侵地的環(huán)境

B. c年時(shí)，美國(guó)白蛾種群的基因庫(kù)與b年時(shí)的相同

C. 該病毒對(duì)美國(guó)白蛾種群的抗性具有選擇作用

D. 美國(guó)白蛾與該病毒和當(dāng)?shù)匚锓N相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

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