引發(fā)AIDS和肺結(jié)核兩種傳染病的病原體

A. 都屬于原核生物 B. 都具有生物膜系統(tǒng)

C. 都以RNA作為遺傳物質(zhì) D. 都可引發(fā)人體產(chǎn)生細胞免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是

A．動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)甲型H1N1流感病毒

B．由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，會發(fā)生基因重組

C．動物細胞融合與植物體細胞雜交過程中，誘導(dǎo)融合的方法均相同

D．理論上可利用單克隆抗體的特異性來專一識別癌細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(26分) 1．(16分)如圖所示為某地區(qū)某天的溫度、光照強度的日變化量以及某植侏的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度(氣孔的張開程度)日變化量對應(yīng)的曲線圖。

(1)圖中，6:00與8:00兩時刻，該植物體內(nèi)ATP含量的大小關(guān)系是_______。

(2)從圖中信息，_______(填“能”或“不能”)得出該植株真正光合速率最大值出現(xiàn)的時刻；_______(填“能”或“不能”)得出該植株一整天有機物積累最多的時刻。

(3)下圖表示葉肉細胞中某兩個生理過程之間的關(guān)系。

圖中b過程發(fā)生的場所為 ，若突然切斷b過程的二氧化碳供應(yīng)，瞬間C5的含量將_______(填“增加”或“減小”)，進而導(dǎo)致ATP的積累量將 (填“增加”或“減小”)。

(4)種植該植株的土壤中含有大量的微生物，將土壤浸出液接種到特定的培養(yǎng)基上，可獲得較純的某種有益菌，這種培養(yǎng)基在功能分，屬_______。若想對初步篩選得到的有益菌進行純化并計數(shù)，可采用的接種方法是_______。

2．(10分)一些初到拉薩的人在睡眠時會因血氧含量降低而出現(xiàn)呼吸紊亂，典型癥狀表現(xiàn)為呼吸加深、加快和呼吸減弱、減慢的交替出現(xiàn)，這類呼吸模式稱為高原周期性呼吸，其主要調(diào)節(jié)過程如圖所示。

(1)缺氧會導(dǎo)致人體內(nèi)環(huán)境的pH下降，這是因為____________________________。

(2)過程①一②的調(diào)節(jié)方式是_______。

(3)寫出過程③中的反射�。篲____________________(用箭頭和文字表示)。

(4)人清醒時一般不會發(fā)生高原周期性呼吸，這是因為______________。

(5)下列4種藥物中，可用于緩解高原周期性呼吸的有_______(填序號)。

①腎上腺素(加快心跳和血液流動) ②乙酰唑胺(增加呼吸道通氣量)

③硝苯地平(減弱心肌收縮力) ④紅景天(改善腦部微循環(huán)，提高呼吸中樞興奮性)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述中正確的是

A．用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素

B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與甲基綠結(jié)合

C．直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中檢驗發(fā)是否有酒精生成

D．成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換不依賴細胞也能完成

B. 尿素和CO2從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的

C. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

D. 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某生物實驗小組，為了探究CO2濃度對光合作用的影響，設(shè)計如下實驗裝置：把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放人A、B、C三個完全相同的玻璃罩內(nèi)（如下圖所示）。其中每個裝置中培養(yǎng)皿中溶液是同一物質(zhì)且體積相等，每個裝置都是密封的，請回答下面的問題：

(1) CO2在光合作用的 階段參加反應(yīng)，該階段主要包括 和 兩個過程。

(2)為達到實驗?zāi)康模囵B(yǎng)皿中的溶液應(yīng)該是 ( NaOH/NaHCO3)，其作用是 。

(3)為保證實驗的科學(xué)性，除設(shè)置對照實驗外，還應(yīng)該控制 。

(4)利用該植物研究CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為 ，實驗設(shè)計思路是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是

A．都參與生命活動的調(diào)節(jié)

B．可以作為信息分子隨血液流向全身

C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成

D．在正常機體中完成作用后被分解或滅活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省日照市高三校際聯(lián)合檢測模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)F營養(yǎng)級的示意圖(a、b、c表示能量)，請據(jù)圖回答：

(1)用圖甲中字母和箭頭表示出該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈____________；圖中缺少的箭頭是_________(用圖中字母表示)。

(2)圖乙中能量a是指____________，能量b用于____________。

(3)若被F攝入的能量為m千焦，其糞便中的能量為n千焦，cl中的能量為e千焦，b中的能量為f千焦，則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多為________；發(fā)生c1生理過程的場所是__________。

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，D和F的行為活動互被對方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有__________的功能。多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存，這共同進化現(xiàn)象的本質(zhì)是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省梅州市高三5月總復(fù)習(xí)質(zhì)檢模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述正確的是

A.若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入

和排便的能量流動途徑

B.若A代表葉綠體的類囊體，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和O2、ATP

C.若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D.若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案