如圖表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體DNA變化和細(xì)胞核中DNA數(shù)量的變化:
(1)ab與a′b′都是完成
 
過程.
(2)有絲分裂的后期在甲圖中的
 
階段,在乙圖中的
 
階段中.
(3)在有絲分裂中期染色體:核DNA=
 
.如果細(xì)胞的基因型為AaBbCc,有絲分裂后期,著絲點分開后移向每一極的基因為
 
(不考慮基因突變).
(4)植物有絲分裂末期在赤道板上出現(xiàn)
 
,此結(jié)構(gòu)形成與細(xì)胞器
 
有關(guān)系.
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析甲圖:ab段形成的原因是DNA的復(fù)制;bc段表示有絲分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點的分裂;de段表示有絲分裂后期和末期.
分析乙圖:a′b′段形成的原因是DNA的復(fù)制;b′c′表示有絲分裂前期、中期和后期;c′d′段形成的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂;d′e′段表示有絲分裂末期.
解答: 解:(1)ab與a′b′處于間期(S期),完成DNA分子的復(fù)制.
(2)有絲分裂后期,著絲點分裂,此時每條染色體上含有1個DNA分子,但細(xì)胞核中的DNA總量還是體細(xì)胞的二倍.因此,有絲分裂后期在甲圖的cde段,在乙圖的b′c′段.
(3)在有絲分裂中期,每條染色體含有2條染色單體,因此染色體:DNA=1:2;有絲分裂后期,移向每一極的染色體都含有一套完整的基因,因此移向每一極的基因為A、a、B、b、C、c.
(4)有絲分裂末期,在赤道板的位置上形成細(xì)胞板,與此有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
故答案為:
(1)核DNA的復(fù)制      
(2)cde   b′c′
(3)1:2   A、a、B、b、C、c            
(4)細(xì)胞板     高爾基體
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷甲圖和乙圖中各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、在某溫度下10min內(nèi),若甲、乙裝置中墨滴分別左移30mm,200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是1.15
B、上述裝置也可測細(xì)胞呼吸類型;若測某幼苗的呼吸商,需黑暗處理,避免光合作用干擾
C、若運用乙裝置測量小麥種子的有氧呼吸速率,但需要設(shè)置對照組
D、若排除外界物理因素的干擾,應(yīng)設(shè)置對照組,即另加兩組裝置分別與甲乙相同,只是將等量的萌發(fā)的小麥種子替換為等量的煮沸滅菌的小麥種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
 

請說出兩個理由:
 
、
 

(2)[1]的主要成分是
 

(3)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積,并能作為蛋白質(zhì)的運輸通道的是:[
 
].
(4)能合成蛋白質(zhì),被稱為蛋白質(zhì)的生產(chǎn)機器的細(xì)胞器是[
 
].
(5)為細(xì)胞生理活動提供所需能量的主要細(xì)胞器是[
 
].該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 

(6)在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
].
(7)在此細(xì)胞中與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
],它含有兩個互相垂直的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機物的組成及功能.請據(jù)圖回答

(1)A是
 
.E在動物內(nèi)是指
 
,在植物體內(nèi)主要指
 

(2)C是
 
,它的通式是
 

(3)在噬菌體中,D是
 
,H是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為A、B不同物種間體細(xì)胞雜交示意圖,請回答下列問題.

(1)去除細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞可用
 
 
處理.
(2)促進(jìn)原生質(zhì)體融合常用的促融劑(化學(xué))是
 
,促進(jìn)A、B原生質(zhì)體融合依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(3)融合細(xì)胞中可能包含
 
種類型,其中雜種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)組成是
 

(4)由雜種細(xì)胞經(jīng)人工誘導(dǎo)培養(yǎng),經(jīng)
 
分裂增加細(xì)胞數(shù)目并不斷分化,逐漸發(fā)育成C植株.此過程應(yīng)用了細(xì)胞工程的
 
技術(shù).該技術(shù)包括
 
 
兩個階段,依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(5)此種方法培育雜種植株的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動,使其下一個神經(jīng)元興奮性降低,遞質(zhì)釋放減少,從而引起抑制的現(xiàn)象.如圖甲中A~D表示相應(yīng)神經(jīng)元,①一③構(gòu)成突觸;圖乙表示相關(guān)神經(jīng)元受到刺激后在神經(jīng)元D上所測得的膜內(nèi)電位變化情況.分析回答:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)③稱為
 
,結(jié)構(gòu)②處的液體為
 

(2)在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激.則刺激部位膜外的電位變化是
 
(用文字和箭頭表示).此興奮可傳導(dǎo)到神經(jīng)元D,但不能由神經(jīng)元D傳導(dǎo)到神經(jīng)元C,這是因為
 

(3)從圖乙可知,同時刺激神經(jīng)元B和C比單獨刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極測得膜內(nèi)電位變化峰值低,這是由于
 

(4)若同時刺激A和C,在答題紙相應(yīng)位置繪制微電極測得的電位變化曲線.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分泌蛋白的合成和運輸,需要幾種細(xì)胞器的參與
 
 
,
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種育種方法大致過程.請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發(fā)生了 中發(fā)生了
 
.若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是
 

     A.mRNA堿基序列   B.tRNA種類     C.氨基到種類    D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
(2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是
 
,收獲種子種植.若子代
 
,則說明植株為純合子.在轉(zhuǎn)入抗蟲基因的過程中,需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是
 
,在培養(yǎng)過程中,細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽.
(4)圖二所示的育種方法的原理有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物質(zhì),A、B、C代表大分子物質(zhì),下列敘述正確的有( 。

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素,在動物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原  
②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖  
③物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助  
④若構(gòu)成兩個大分子物質(zhì)B的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則這兩個大分子物質(zhì)B一定相同.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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