A、表示植物根細胞呼吸作用強度與根對礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系 |
B、表示光照強度與光合作用速率的關(guān)系 |
C、表示細胞中氧氣濃度與細胞呼吸作用強度的關(guān)系 |
D、表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟 |
B、“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味 |
C、“氣”指的是乙烯,作用是促進果實成熟 |
D、“氣”指的是生長素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳性狀的傳遞規(guī)律 |
B、有性生殖細胞形成時基因的傳遞規(guī)律 |
C、精子與卵細胞的結(jié)合規(guī)律 |
D、染色體的傳遞規(guī)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、完全顯性、AB型和O型 |
B、復(fù)等位基因(共顯性)、A型和B型 |
C、不完全顯性、A型和B型 |
D、鑲嵌顯性、AB型和O型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、C02外,還有溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)等 |
B、對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的植物來說,水不是它們固定太陽能的一個重要限制因素 |
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級的能量只有其總能量的10%一20% |
D、圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1:5 | B、5:1 |
C、9:6 | D、1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、四個 | B、三個 | C、兩個 | D、一個 |
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