A. | 植物的向光性不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性 | |
B. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多 | |
C. | 植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物 | |
D. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng),在根尖含量較多 |
分析 1、植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類(lèi)有機(jī)物質(zhì),并自產(chǎn)生部位移動(dòng)到作用部位,在極低濃度下就有明顯的生理效應(yīng)的微量物質(zhì).
2、生長(zhǎng)素作用特點(diǎn):兩重性--既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
3、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂(分布在根尖);脫落酸抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);乙烯:促進(jìn)果實(shí)成熟;
解答 解:A、植物的向光性生長(zhǎng)生長(zhǎng)素對(duì)背光和向光側(cè)都是促進(jìn)作用,沒(méi)有體現(xiàn)兩重性,A正確;
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟,所以在成熟的果實(shí)中含量較多,B錯(cuò)誤;
C、植物激素不是由內(nèi)分泌腺合成的,而是由特定的部位產(chǎn)生的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的幾種說(shuō)法,其中正確的是( )
A.色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同
B.研磨葉片時(shí)加CaCO3的作用是使研磨更加充分
C.色素分離的結(jié)果可以用如圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b)
D.層析液可用92號(hào)汽油代替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素不能促進(jìn)赤霉素的合成 | |
B. | 生長(zhǎng)素顯著影響赤霉素的生物合成 | |
C. | 豌豆莖的尖端能合成生長(zhǎng)素 | |
D. | 植株內(nèi)生長(zhǎng)素下降的同時(shí),赤霉素也下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā) | |
B. | 植物的生長(zhǎng)發(fā)育是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
C. | 根的向地生長(zhǎng)和莖的向光彎曲生長(zhǎng)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性 | |
D. | 乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多,它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原 | |
B. | 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì) | |
C. | 促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | |
D. | 促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞,加速葡萄糖的氧化分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ | |
PH | 8 | 8 | 7 |
溫度℃ | 60 | 40 | 40 |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和pH,因變量為淀粉的相對(duì)量 | |
B. | E在作用40min后便會(huì)失去活性 | |
C. | E較適合在40℃和pH為8的環(huán)境下作用 | |
D. | 試管Ⅲ中酶E的活性最高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生態(tài)因素分析,要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先應(yīng)解決的非生物因素是水 | |
B. | “退耕還林、還草”的生態(tài)學(xué)原理是提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 荒漠化加速了西部生物多樣性的進(jìn)一步喪失,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)遭到破壞 | |
D. | 西部地域廣闊,因此耕地的治蟲(chóng)應(yīng)以大量噴施化學(xué)殺蟲(chóng)劑為主 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程 | |
B. | mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程 | |
C. | 胰島素從胰島B細(xì)胞分泌到胞外的過(guò)程 | |
D. | 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程 |
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