18．下表是某微生物培養(yǎng)基配方，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
成分蛋白胨乳糖蔗糖K2HPO4瓊脂
含量10.0g5.0g5.0g2.0g12.0g
（1）上述培養(yǎng)基用于培養(yǎng)同化作用為異養(yǎng)型的微生物（填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）；蛋白胨可為微生物的培養(yǎng)提供碳源、氮源．
（2）按物理狀態(tài)分，該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，微生物在其表面生長(zhǎng)時(shí)可形成肉眼可見(jiàn)的菌落，常常作為鑒定菌種的依據(jù)．培養(yǎng)基一般使用法滅菌，為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染，可將接種后的培養(yǎng)基和的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，并觀察比較．
（3）培養(yǎng)微生物時(shí)，常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法，后者可用于統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，其原理是在稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于一個(gè)活菌．
（4）倒平板后，待培養(yǎng)基冷凝5-10分鐘，將培養(yǎng)皿倒置的目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染．
（5）若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入的植物激素為生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，該培養(yǎng)基中蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源，同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓．

分析 培養(yǎng)基為微生物提供生長(zhǎng)、繁殖和積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)歸納為碳源、氮源、生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽和水．根據(jù)化學(xué)成分分為合成培養(yǎng)基、天然培養(yǎng)基等根據(jù)用途分選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基．根據(jù)性質(zhì)分為液體、半固體和固體培養(yǎng)基．
防止雜菌污染時(shí)貫穿實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，如對(duì)環(huán)境、生物材料、操作者雙手等進(jìn)行消毒，對(duì)培養(yǎng)基、接種環(huán)和培養(yǎng)儀器進(jìn)行滅菌．接種根據(jù)不同的工具方法不同，如接種環(huán)進(jìn)行固體培養(yǎng)基劃線(xiàn)接種，用接種針穿刺接種，用玻璃刮鏟涂抹平板．

解答 解：（1）據(jù)表分析，該培養(yǎng)基配方的蛋白胨主要提供氮源，乳糖和蔗糖提供碳源，K2HPO4為無(wú)機(jī)鹽，有瓊脂說(shuō)明是固體培養(yǎng)基，所以該培養(yǎng)基為培養(yǎng)異養(yǎng)型的微生物．
（2）該培養(yǎng)基中有瓊脂說(shuō)明是固體培養(yǎng)基，經(jīng)接種后微生物可以形成肉眼可見(jiàn)的菌落，常作為鑒定菌種的依據(jù)．培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．為檢測(cè)培養(yǎng)基是否被雜菌污染，可將接種后的培養(yǎng)基和未接種的培養(yǎng)基置于相同適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間，并觀察比較．
（3）微生物常用的接種方法主要有平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法．稀釋涂布平板法常用來(lái)進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)，原理是在稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于一個(gè)活菌．
（4）倒平板后，冷卻后為防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染，需要將培養(yǎng)皿倒置．
（5）若此培養(yǎng)基為植物的組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基，還應(yīng)向培養(yǎng)基中加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．配方中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供碳源和能源，同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓．
故答案為：
（1）異養(yǎng)型　 碳源、氮源
（2）固體    菌落   高壓蒸汽滅菌   未接種（空白）
（3）平板劃線(xiàn)法  稀釋涂布平板法（位置可交換）    在稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來(lái)源于一個(gè)活菌
（4）防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染
（5）生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素    滲透壓

點(diǎn)評(píng) 本題綜合微生物的培養(yǎng)的過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：
實(shí)驗(yàn)觀察及研究對(duì)象選用的染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ染液脂肪顆粒被染成紅色
②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠染色劑細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③檢測(cè)生物組織中的果糖⑤出現(xiàn)磚紅色沉淀
④檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)⑥出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)
（1）請(qǐng)將圖表中使用的染色劑補(bǔ)充完整：⑤斐林試劑⑥雙縮脲試劑．
（2）該同學(xué)歸納的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，不正確的有①②④（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)①過(guò)程中用到體積分?jǐn)?shù)50%的酒精溶液，其作用是洗去浮色．
（4）實(shí)驗(yàn)②中，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理細(xì)胞，可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（5）實(shí)驗(yàn)③④所選擇的染色劑在使用方法上有何不同？實(shí)驗(yàn)③中斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后使用（現(xiàn)配現(xiàn)用），實(shí)驗(yàn)④中雙縮脲試劑先加A液1ml，搖勻后再加入B液4滴搖勻．
（6）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，需要用到顯微鏡的是①②．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．跳水運(yùn)動(dòng)員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作，只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的
B．腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞
C．激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D．臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化合物中，含化學(xué)元素種類(lèi)最少的一組是（　　）
a．胰島素  b．乳糖  c．核苷酸  d．磷脂  e．脂肪  f．RNA  g．抗體  h．ATP  i．纖維素．
A．a．b．gB．d．e．hC．b．e．iD．c．f．i

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ATP、線(xiàn)粒體中含有的五碳糖都是核糖
B．性激素、生長(zhǎng)激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
C．淀粉是動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．細(xì)胞癌變后，其自由水含量較正常的細(xì)胞高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1．某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）．

（1）根據(jù)圖1，正常情況下，黃花性狀的可能基因型有aaBBdd、aaBbdd．
（2）基因型為AAbbdd的白花植株和純合黃花植株雜交，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花：黃花=13：3，F(xiàn)2白花中純合子的比例為$\frac{3}{13}$．
（3）圖2中，乙、丙的變異類(lèi)型分別是染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)）；基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色．
（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓該突變體與純合橙紅植株個(gè)體雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ若子代中黃色：橙紅色=1：3，則其為突變體甲；
Ⅱ若子代中黃色：橙紅色=1：5，則其為突變體乙；
Ⅲ若子代中黃色：橙紅色=1：1，則其為突變體丙．請(qǐng)寫(xiě)出Ⅲ的遺傳圖解．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．給嚴(yán)重缺氧的病人輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞興奮，這屬于（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．激素調(diào)節(jié)D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）步驟①中，首先對(duì)植物細(xì)胞甲、乙用纖維素酶和果膠酶酶去掉細(xì)胞壁，形成原生質(zhì)體，然后用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合；
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素中種類(lèi)及其濃度配比；
（3）若僅用植物甲的花粉培養(yǎng)成的完整植株，稱(chēng)為單倍體植株，說(shuō)明花粉具有全能性；
（4）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則B條件是不需要的．
A．消毒滅菌　　　　B．充足光照　　C．適宜溫度　　D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•浙江模擬）某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）

A．圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個(gè)染色體組

B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE

C．圖示細(xì)胞中，a基因來(lái)自于基因突變或基因重組

D．三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律

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