等位基因是位于（　�。�
A、同一對(duì)同源染色體上位置相同的基因黃色綠色圓粒皺粒
B、一對(duì)同源染色體的同一位置上的、控制相對(duì)性狀的基因
C、一個(gè)染色體的兩個(gè)染色單體上的、位置相同的基因
D、一個(gè)染色體的兩個(gè)染色單體上的、控制相對(duì)性狀的基因
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上的、控制相對(duì)性狀的基因．解答本題的關(guān)鍵是扣住兩個(gè)關(guān)鍵詞“一對(duì)同源染色體的同一位置上”和“控制相對(duì)性狀”．
解答： 解：A、同一對(duì)同源染色體上位置相同的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因，A錯(cuò)誤；
B、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上的、控制相對(duì)性狀的基因，B正確；
C、等位基因位于同源染色體上，而不是一個(gè)染色體的兩個(gè)染色單體上的，C錯(cuò)誤；
D、等位基因位于同源染色體上，而不是一個(gè)染色體的兩個(gè)染色單體上的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查等位基因的概念，要求考生識(shí)記等位基因的概念，根據(jù)其中兩個(gè)關(guān)鍵詞“一對(duì)同源染色體的同一位置上”和“控制相對(duì)性狀”答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人類中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些返祖特征，如毛孩、有尾巴等．出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過(guò)程受阻（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞分化
C、細(xì)胞衰老D、細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小吳同學(xué)對(duì)高中教材中一些“根本原因”進(jìn)行歸類總結(jié)，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
B、生殖隔離的根本原因是不同物種基因庫(kù)的不同
C、生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是突變
D、生物多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體的水鹽代謝平衡中，發(fā)揮主要作用的器官是（　�。�
A、皮膚B、腎C、肺D、大腸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述正確的是（　　）
A、胚胎分割可將早期胚胎任意分割成多份
B、將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
C、胚胎分割技術(shù)應(yīng)屬于有性生殖
D、通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得的兩個(gè)個(gè)體的遺傳物質(zhì)相同，生物性狀也完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

Ⅰ．美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓發(fā)現(xiàn)了基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，他由此推測(cè)并得出結(jié)論：基因在染色體上．此后，摩爾根及其同事以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，證明了基因就在染色體上．
（1）請(qǐng)寫出兩點(diǎn)基因和染色體行為存在平行關(guān)系的理由．①
 
；②
 
．
（2）薩頓運(yùn)用的這種科學(xué)研究方法是
 
；第一個(gè)被定位的基因是
 
．
Ⅱ．果蠅的深紅眼和猩紅眼受兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制，這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)非同源染色體上，它們與眼色素的關(guān)系如圖所示．利用表現(xiàn)型均為猩紅眼的純合果蠅品系甲（不含基因A）和品系乙（不含基因B）進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答．
    親本組合F1的表現(xiàn)型及數(shù)量
組別表現(xiàn)型深紅眼雄蠅深紅眼雌蠅猩紅眼雄蠅猩紅眼雌蠅
實(shí)驗(yàn)1品系甲雄性×品系乙雌性20419600
實(shí)驗(yàn)2品系乙雄性×品系甲雌性0209200O
（1）圖中基因與眼色素的關(guān)系體現(xiàn)了基因可通過(guò)
 
進(jìn)而控制生物性狀．
（2）實(shí)驗(yàn)2的F1中深紅眼雌蠅和猩紅眼雄蠅的基因型分別
 
、
 
．
（3）讓實(shí)驗(yàn)l的F1互交，預(yù)期F2的表現(xiàn)型（包括性別和眼色）及比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分途徑示意圖，其中字母代表器官或細(xì)胞，數(shù)字代表激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表的器官是
 
；A對(duì)CDE的調(diào)節(jié)方式為
 
，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（2）①代表
 
激素，它是由
 
釋放的，該激素能特異性作用于B細(xì)胞的原因是其細(xì)胞膜上具有
 
．
（3）圖中具有協(xié)同作用關(guān)系的激素有
 
（填序號(hào)）．
（4）由圖可知，⑦的分泌調(diào)節(jié)要經(jīng)過(guò)A→F→甲狀腺幾個(gè)等級(jí)，這種激素分泌的調(diào)節(jié)稱為
 
調(diào)節(jié)；⑦的含量過(guò)高時(shí)，又能反作用于A與F的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示個(gè)體發(fā)育過(guò)程中干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)展途徑．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由
 
控制的．
（2）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開(kāi)存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．“分開(kāi)存放”的現(xiàn)象也表明該結(jié)構(gòu)系統(tǒng)在功能上具有的特性是
 
．
（3）用丙酮從D細(xì)胞中提取磷脂，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積和D細(xì)胞表面積的關(guān)系是：?jiǎn)畏肿訉用娣e遠(yuǎn)大于D細(xì)胞表面積的2倍，解釋單分子層面積遠(yuǎn)大于D細(xì)胞表面積的2倍的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示正常成年人在一般情況下每天（24h）水的攝入量和排出量，有關(guān)分析正確的是（　　）
攝入途徑 攝入量（mL） 排出途徑 排出量（mL）
a 1300 d 1500
b 900 e 500
c 300 f 400
g 100
A、a和b分別表示飲水和食物，是人體所需水的主要來(lái)源
B、c途徑的攝入量包含細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的水
C、e途徑和f途徑都是以水汽的形式排出的
D、g表示通過(guò)腎臟排出的水分，機(jī)體通過(guò)對(duì)此途徑的調(diào)節(jié)可使水平衡

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