【題目】下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2·a)，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 圖中A為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量

B. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是20 J/cm2·a

C. C比B的能量少的原因是B的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

D. 該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400 J/cm2·a

【答案】B

【解析】

試題分析圖解，A是初級(jí)消費(fèi)者攝入量，B是初級(jí)消費(fèi)者同化量，C是初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，D是初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用散失的能量，E是初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量。所以A錯(cuò)，B對(duì)。C比B的能量少的原因是B中部分能量因自身呼吸作用散失，C錯(cuò)。根據(jù)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量的傳遞效率10%——20%，該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為（50+20）/20%="350" J/cm2·a，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室在某果蠅品系中發(fā)現(xiàn)了一只卷翅突變體，經(jīng)不斷選育獲得了紫眼卷翅果蠅品系（甲品系）。為了研究該品系相關(guān)基因的傳遞規(guī)律，研究人員做了一系列實(shí)驗(yàn)。

（1）甲品系果蠅與純種野生型（紅眼正常翅）果蠅進(jìn)行雜交，結(jié)果如圖1。

①分析果蠅的眼色遺傳，紫眼和紅眼為一對(duì)相對(duì)性狀，其中紅眼是__________性性狀。

②實(shí)驗(yàn)正反交結(jié)果相同，由此可知果蠅的翅型屬于__________染色體遺傳。

③根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例推測(cè)，決定__________性狀的基因純合致死。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，果蠅的正常翅基因（+）和甲品系的卷翅基因（Cy）位于2號(hào)染色體上，該染色體上還分布有某隱性致死基因（b）及其等位基因（B）。甲品系內(nèi)果蠅相互交配，后代表現(xiàn)均為卷翅，請(qǐng)?jiān)趫D2中親本染色體相應(yīng)位置標(biāo)出B、b基因，并標(biāo)出圖中F1的相關(guān)基因。（不考慮交叉互換）

（2）像甲品系這樣能夠穩(wěn)定保存兩個(gè)致死基因的品系稱為平衡致死系。研究人員從北京大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室獲得另一果蠅平衡致死系（乙品系），其表現(xiàn)型為紅眼卷翅，卷翅程度明顯小于甲品系。已知乙品系果蠅的卷翅基因（Cy’）和隱性致死基因（b’）同樣位于2號(hào)染色體上。甲、乙品系果蠅雜交，子代中卷翅與正常翅的數(shù)量比約為2:1。

①根據(jù)子代中出現(xiàn)了表現(xiàn)型為__________的果蠅，可判斷b和b’不是同一基因。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，兩個(gè)品系的卷翅基因Cy和Cy’是等位基因。若它們是非等位基因，雜交后代的翅型性狀及其數(shù)量比應(yīng)該是__________。

（3）兩個(gè)純合致死的等位基因存在互補(bǔ)和不互補(bǔ)兩種關(guān)系：若互補(bǔ)，則同時(shí)含有這兩個(gè)基因的雜合子能存活；反之，則不能存活。

①根據(jù)（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：Cy和Cy’__________（填“互補(bǔ)”或“不互補(bǔ)”）。

②為驗(yàn)證上述推測(cè)，研究人員使用特異性引物對(duì)不同品系果蠅進(jìn)行基因組PCR，電泳結(jié)果如圖3所示。

選�。�2）雜交中F1正常翅和不同卷翅程度的果蠅各200只，利用上述引物分別對(duì)每只果蠅進(jìn)行基因組PCR，電泳結(jié)果顯示：所有正常翅個(gè)體都只有A條帶，所有卷翅個(gè)體都同時(shí)有A、B條帶。該結(jié)果是否支持（3）①的推測(cè)？請(qǐng)做出判斷并陳述理由__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某神經(jīng)元一個(gè)動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A. 動(dòng)作電位傳導(dǎo)是局部電流觸發(fā)鄰近質(zhì)膜依次產(chǎn)生新的負(fù)電波的過程

B. 圖中a→b→c的過程就是動(dòng)作電位快速形成和恢復(fù)的過程

C. 產(chǎn)生a段是由于K+經(jīng)載體蛋白易化擴(kuò)散外流造成的，不消耗ATP

D. 若將該神經(jīng)纖維置于更高濃度的Na+溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，d點(diǎn)將下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖表，回答有關(guān)種群和生態(tài)方面的問題。

實(shí)驗(yàn)組

A

B

C

D

培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

4.0

4.0

0.8

0.8

培養(yǎng)液體積/mL

200

800

200

800

甲

（1）為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按表甲所列條件進(jìn)行了A、B、C、D 4組實(shí)驗(yàn)，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同，定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖乙。已知圖乙中曲線①、③分別是甲中B、D組的結(jié)果。B組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的原因是B組________________________。

（2）該同學(xué)在某一時(shí)刻欲提取部分樣液進(jìn)行計(jì)數(shù)，取樣前，須_______________。計(jì)數(shù)時(shí)用__________的方法，具體操作是：____________________________，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中酵母菌細(xì)/胞分布如圖丙，則此時(shí)該樣液的細(xì)胞密度為______________個(gè)/mL。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是：

A. 父親患病，女兒一定患病B. 母親患病，兒子一定患病

C. 外祖父患病，外孫一定換此病D. 祖母為患者，孫女一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為ａ、ｂ、ｃ、ｄ 四組。將ａ、ｂ 兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)模恪ⅲ?/span> 兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所

示分別接入ａ、ｂ 兩組胚芽鞘被切除的位置，得到ａ′、ｂ′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)ａ′組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，ｂ′組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng)，其原因是（ ）

Ａ．ｃ 組尖端能合成生長(zhǎng)素，ｄ 組尖端不能

Ｂ．ａ′組尖端能合成生長(zhǎng)素，ｂ′組尖端不能

Ｃ．ｃ 組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，ｄ 組尖端的生長(zhǎng)素不能

Ｄ．ａ′組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，ｂ′組尖端的生長(zhǎng)素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】________________________以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因決定的—種自然的生理過程，細(xì)胞壞死是由外界因素引起的被動(dòng)死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列三個(gè)相鄰的堿基能構(gòu)成密碼子的是

A. ATCB. AUGC. TACD. CAT

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同步練習(xí)冊(cè)答案