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【題目】根據下圖，下列選項中不遵循基因自由組合定律的是（ ）。

A.B.

C.D.

【答案】A

【解析】

基因自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

A、A和a、D和d這兩對等位基因位于同一對同源染色體上，它們的遺傳不遵循基因自由組合定律，A正確；

B、A和a、B和b這兩對等位基因位于兩對對同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，B錯誤；

C、A和a、C和c這兩對等位基因位于兩對對同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，C錯誤；

D、C和c、D和d這兩對等位基因位于兩對對同源染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關 HIV 病毒和艾滋病的敘述，錯誤的是

A.HIV 結構中含有的蛋白質包括外殼蛋白質、逆轉錄酶和核心蛋白質

B.親代 HIV 的進入宿主細胞的物質是逆轉錄酶

C.子代 HIV 的逆轉錄酶和核心蛋白質可在宿主細胞內合成

D.HIV 侵入人體后可以識別并結合輔助性 T 淋巴細胞表面的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲是pH對酶活性影響的曲線，乙表示在最適溫度下，pH=b時，反應物濃度對該酶所催化的化學反應速率的影響。下列有關敘述正確的是（ ）

A.初始pH改為a時，e點下移，d點左移

B.初始溫度升高10℃時，e點不移，d點右移

C.在d點時，加入少量該酶，e點上移，d點右移

D.od段，隨反應物濃度增加，該酶活性逐漸增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為物質A通過細胞膜的示意圖，圖2為細胞膜的局部放大圖，據圖分析，下列說法正確的是

A.圖1中物質A的跨膜運輸與細胞呼吸強度無關

B.如果圖1中物質A正在進入細胞，則運輸方向為圖2中的I→II

C.流動鑲嵌模型能解釋生物膜的結構和特點，觀察圖2結構需要借助高倍顯微鏡

D.圖1中物質B的化學本質是蛋白質，生物膜系統中只有細胞膜上有蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘藻是一種能進行光合作用的單細胞綠藻，由傘帽、傘柄和假根三部分構成，細胞核在假根內�？茖W家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗（如圖1、2所示）。下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.圖2中移去細胞核的甲傘藻的生命活動將逐漸減緩直至停止

B.圖2中的③與圖l中①的帽形相同，都是菊花形帽

C.圖1中①、②的帽形因嫁接而改變

D.上述實驗說明生物體形態(tài)結構的建成主要與細胞核有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于DNA的敘述中，正確的是

A.堿基對構成了 DNA的基本骨架

B.G—C堿基對的比例越高則耐熱性越強

C.同一條鏈上的兩個相鄰的堿基通過氫鍵相連

D.DNA的復制發(fā)生的時間是有絲分裂或減數分裂的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯系。結合下面關于溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷：a是_______，c是_______，d是_______。

（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程體現出生物膜具有______________的特點。b和e融合導致d被“消化”的原因是____________________________________。

（3）生物膜的研究具有廣泛的應用價值，可以利用生物膜具有_______________的特點，對尿毒癥病人血液中的代謝廢物進行透析處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖所示），得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個游離的羧基

B. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

C. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則將脫去4個H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取同一生物個體的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖。下列分析正確的是（　�。�

A. 基因1～6中控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因3

B. 細胞a～g中生理功能最為近似的應該是細胞b和細胞e

C. 組成1～6基因的脫氧核苷酸種類、數量和排列方式均不同

D. a～g各個細胞中染色體上所含基因的種類和數量完全不同

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