下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(   )

A.小麥和番茄B.大腸桿菌和酵母菌
C.大豆和變形蟲D.靈芝和豌豆

A

解析試題分析:小麥、番茄、大豆、豌豆都是綠色植物,變形蟲是動(dòng)物,酵母菌、靈芝都是真菌,都是真核細(xì)胞;大腸桿菌是原核細(xì)胞。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

玉米的體細(xì)胞含有20條染色體,在正常情況下,它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、珠被細(xì)胞和子房壁細(xì)胞所含染色體數(shù)目依次應(yīng)為      (   )

A.10、lO、20、20、20、20 B.10、10、30、30、20、20
C.10、10、20、30、20、20 D.10、20、20、30、20、20

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是(   )。

A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一 B.是某些重要復(fù)雜化合物的成分
C.能維持生物體的生命活動(dòng) D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

東北虎主要分布在我國(guó)長(zhǎng)白山、小興安嶺等地,華南虎主要分布在我國(guó)長(zhǎng)江流域以南地區(qū)。根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷,東北虎之所以適應(yīng)了其生存環(huán)境,與華南虎相比,下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯高

A.脂肪 B.糖原 C.蛋白質(zhì) D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì),揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,下列符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是
①一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)   ②病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) ③細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞  ④細(xì)胞分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類   ⑤細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位   ⑥一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

A.①③⑤⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②③④⑤ 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中看到一排相連的16個(gè)分生組織細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為(  )

A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.16個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

不同生物含有的核酸種類不同,原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是

 
A
B
C
D
 
HIV
煙草葉肉細(xì)胞
煙草花葉病毒
豌豆根毛細(xì)胞
堿基
5種
8種
4種
8種
核苷酸
5種
8種
4種
5種
五碳糖
1種
2種
1種
2種
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供ATP
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動(dòng)的控制中心
D.某人肝細(xì)胞和肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同是由于核DNA 不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
(1)出現(xiàn)過(guò)植被的地方,群落只能發(fā)生次生演替
(2)斑馬在草原上成群活動(dòng)屬于種群空間特征
(3)種群的年齡組成是種群最基本的數(shù)量特征
(4)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能

A.(1)(3) B.(2)(4) C.(2)(3) D.(2)(3)(4)

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