下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、用呼吸抑制劑處理細(xì)胞,質(zhì)膜的選擇透性將降低
B、在脂雙層中增加膽固醇的含量,則質(zhì)膜的流動(dòng)性降低
C、用胰蛋白酶處理細(xì)胞,質(zhì)膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)能力將降低
D、除去質(zhì)膜上的糖鏈,質(zhì)膜的識(shí)別能力將下降
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性的運(yùn)輸方式主要是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)體現(xiàn),而主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,呼吸抑制劑使細(xì)胞產(chǎn)生的能量減少,質(zhì)膜的選擇透過(guò)性將降低;膽固醇可以調(diào)節(jié)膜的流動(dòng)性,增加膜的穩(wěn)定性及降低水溶性物質(zhì)的通透性等方面其重要作用,故增加膽固醇的含量,流動(dòng)性降低;胰蛋白酶處理細(xì)胞,主要是去掉細(xì)胞間的蛋白質(zhì),不影響細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),細(xì)胞膜主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的功能正常;糖鏈和蛋白質(zhì)構(gòu)成具有識(shí)別作用的糖被,除掉質(zhì)膜上的糖鏈,糖被受到影響識(shí)別能力下降.
解答: 解:A、最能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性的運(yùn)輸方式主要是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)體現(xiàn),而主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,呼吸抑制劑使細(xì)胞產(chǎn)生的能量減少,質(zhì)膜的選擇透過(guò)性將降低,A正確;
B、膽固醇可以調(diào)節(jié)膜的流動(dòng)性,增加膜的穩(wěn)定性及降低水溶性物質(zhì)的通透性等方面其重要作用,故增加膽固醇的含量,流動(dòng)性降低,B正確;
C、胰蛋白酶處理細(xì)胞,主要是去掉細(xì)胞間的蛋白質(zhì),不影響細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),因此細(xì)胞膜的主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)能力沒(méi)有受到影響,C錯(cuò)誤;
D、糖鏈和蛋白質(zhì)構(gòu)成的糖被具有識(shí)別作用,故除掉質(zhì)膜上的糖鏈,糖被受到影響識(shí)別能力下降,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性,而最能體現(xiàn)選擇透過(guò)性的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,使主動(dòng)運(yùn)輸降低的因素都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性下降.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)原核生物的敘述不正確的是( 。
A、藍(lán)藻雖不含葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
B、乳酸菌無(wú)成形的細(xì)胞核,但有核糖體
C、硝化細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物
D、細(xì)菌不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究高山芒草代謝物質(zhì)對(duì)植物種子萌發(fā)的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
①將高山芒草100克切碎,加入100毫升蒸餾水研磨,過(guò)濾后制成濾液
②取兩個(gè)培養(yǎng)皿,各加入適量濾液,再分別放入水稻與蘿卜的種子各50粒.
③將兩個(gè)培養(yǎng)皿分別移入溫度20℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng).調(diào)節(jié)光照,放入水稻種子的培養(yǎng)箱照光10小時(shí)/天,放入蘿卜種子的培養(yǎng)箱照光12小時(shí)/天.
④觀察記錄種子萌發(fā)情況,并計(jì)算萌發(fā)率.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
     時(shí)間
萌發(fā)率
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天
水稻種子 0% 0% 0% 6% 18% 56% 70% 78% 84%
蘿卜種子 0% 0% 0% 0% 2% 2% 4% 4% 8%
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
由上述結(jié)果,得出“高山芒草濾液會(huì)促進(jìn)水稻種子萌發(fā)、抑制蘿卜種子萌發(fā)”的結(jié)論.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)繪圖表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正.
 

(3)若上述錯(cuò)誤不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其所得出的結(jié)論是否適當(dāng)?
 
.若不適當(dāng),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要怎樣改進(jìn)?
 

(4)為解釋兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異,有人推測(cè):高山芒草濾液可能抑制了蘿卜種子細(xì)胞中
 
的活性,進(jìn)而抑制淀粉的水解.為證實(shí)這一推測(cè),請(qǐng)寫出下一步的研究方向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下列有關(guān)玉米的實(shí)驗(yàn),并作答:
某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測(cè)定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是.隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是,此時(shí),葉綠體中的C3和C5含量變化分別是
 
、
 

(2)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯
 

(3)該組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,若將葉圓片去掉一半,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出剩余葉圓片在同樣條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如如表,則該物質(zhì)最可能是( 。
元素CONHSFe
含量(%)92.3933.5182.7541.2140.0060.006
A、核酸B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成人體細(xì)胞有關(guān)化合物功能的敘述,正確的是( 。
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C、麥芽糖是主要的能源物質(zhì)
D、結(jié)合水是良好的溶劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因型頻率不一定改變
B、二倍體西瓜與四倍體西瓜可以雜交,所以它們之間不存在生殖隔離
C、兩種群在進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生了生殖隔離,表明它們的基因庫(kù)中的基因完全不同
D、隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是對(duì)燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:空白瓊脂塊1中的放射性逐漸增強(qiáng),空白瓊脂塊2中始終檢測(cè)不到放射性.據(jù)此得出的下列結(jié)論正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有缺陷,得不出任何結(jié)論
B、生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用
C、胚芽鞘的尖端能夠合成生長(zhǎng)素
D、生長(zhǎng)素只能從胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試劑在使用的過(guò)程中必須加熱( 。
A、斐林試劑鑒定還原糖
B、蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)
D、健那綠對(duì)活細(xì)胞線粒體染色

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