分析 1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植物的增高,促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育;脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落;乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟;細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂.
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則.
實(shí)驗(yàn)的一般步驟:①分組編號(hào),②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對(duì)照),③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此作答.
解答 解:(1)植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,在植物?xì)胞之間傳遞信息,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物.
(2)脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂,與青鮮素之間具有協(xié)同作用;
(3)①引起兒童性早熟的物質(zhì)主要是性激素,它的化學(xué)本質(zhì)是類(lèi)固醇,是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的.
②實(shí)驗(yàn)探究:“激素水果”是否會(huì)引起性早熟,因此在選取兔子時(shí)一定是尚未成熟的兔子;
第一步:將12只兔子平均分為3組,編號(hào)A、B、C并分開(kāi)進(jìn)行飼養(yǎng);
第二步:A組兔子喂食伴有普通水果的飼料,B組兔子喂食含激素水果的飼料,C組兔子喂食伴有雄性激素的普通水果的飼料;
第三步:在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間觀察它們的反應(yīng)特征,并記錄;
第四步:分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.
故答案為:(1)信息 植物體內(nèi) 微量有機(jī)物
(2)脫落酸 協(xié)同
(3)①性激素 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②未成熟 伴有普通水果的飼料 伴有雄性激素的普通水果的飼料
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的知識(shí),主要考查考生對(duì)激素作用的掌握,掌握各種激素的作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=A時(shí),E點(diǎn)下移,D點(diǎn)右移 | B. | pH=C時(shí),E點(diǎn)為0 | ||
C. | 溫度降低時(shí),E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)右移 | D. | H2O2量增加時(shí),E點(diǎn)不移動(dòng),D點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某草地上黃花嵩的種群密度應(yīng)采用的是樣方法 | |
B. | 瘧原蟲(chóng)生活在人的紅細(xì)胞中,瘧原蟲(chóng)與人是寄生關(guān)系 | |
C. | 利用青蒿素治療瘧疾,這屬于生物多樣性?xún)r(jià)值中的直接價(jià)值 | |
D. | 青蒿素可以迅速殺死紅細(xì)胞中的瘧原蟲(chóng),這屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體中,激素和神經(jīng)遞質(zhì)均需要通過(guò)血漿運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)細(xì)胞 | |
B. | 酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)均具有微量高效,可重復(fù)利用的特點(diǎn) | |
C. | 淋巴因子、激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子的合成受環(huán)境的影響,與基因組無(wú)關(guān) | |
D. | 小麥種子發(fā)芽時(shí),赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶的合成,促進(jìn)種子發(fā)芽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙都為非蛋白質(zhì)的小分子有機(jī)物 | |
B. | 甲、乙之間具有拮抗作用,乙、丙之間具有協(xié)同作用 | |
C. | 甲、乙、丙均不能代表乙烯 | |
D. | NAA和丙是同種化學(xué)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長(zhǎng)時(shí)期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機(jī)分成六等份,并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)深度2,4-D溶液浸泡插條12小時(shí) | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A.曲線(xiàn)A表示酶與溫度的關(guān)系,b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度表示該酶的最適溫度
B.曲線(xiàn)B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力
C.曲線(xiàn)C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
D.曲線(xiàn)D可表示為胃蛋白酶的酶促反應(yīng)從80℃不斷降溫至0℃的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)物量的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線(xiàn)粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 原核細(xì)胞增殖過(guò)程中只能發(fā)生基因突變 | |
C. | 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂 | |
D. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,部分原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA |
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