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下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中不正確的是（　�。�
A、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一
B、生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋調節(jié)由生物種群間的數量變化引起，與信息傳遞無關
C、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)各組分聯系為一個整體，且有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D、生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學信息：如生物堿、有機酸等物質；行為信息：如動物的行為；
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個體：生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞；故A正確．
B、生物種群間的數量變化，通過負反饋調節(jié)能夠抑制或者減弱最初發(fā)生的變化所產生的影響，與信息傳遞有關；故B錯誤．
C、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)各組分聯系為一個整體，決定能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)，調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性；故C正確．
D、生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的，如狼聞到養(yǎng)的氣味追；故D正確．
故選B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、通過標志重捕法調查種群密度時，若標志物脫落會使測量值比實際小
B、沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了建構物理模型的方法
C、孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎
D、在“DNA粗提取和鑒定”實驗中，將所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/l的NaCL溶液中溶解，過濾，此時應取濾液繼續(xù)提純DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關光合作用和細胞呼吸的問題．圖1是某高等生物細胞內發(fā)生的生理過程示意圖，1、2、3、4、5、6表示生理過程，A、B、C、D表示化學物質．請回答：
（1）圖1中代表光合作用暗反應的是
 
，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是
 
，A、B代表的物質分別是
 
和
 
．
（2）圖2所示代謝過程中，可以發(fā)生于高等動物細胞內的生理過程有
 
 （填寫標號）．
在可以調節(jié)溫度的溫室里栽培番茄，以研究晝夜溫差對番茄生長的影響，實驗結果如下圖所示．曲線A是根據番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的．曲線B是根據番茄植株在晝夜恒溫的情況下，如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的．
（3）①在夜間溫度為5℃時，曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快，你認為其中的原因是什么？
 
．
②是否晝夜溫差越大，對番茄的生長就越有利？
 
能夠證明你的觀點的曲線是哪條？
 
．
科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系，測定了某植物葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標），部分數據如下表．
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率（mg/h?cm2） 23 9
為了探究O2濃度對光合作用是否構成影響，在上表所獲得數據的基礎上，還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率．假設在溫度為25℃，氧濃度為2%時，呼吸速率為X（mg/h?cm2）；氧濃度為20%時，呼吸速率為Y（mg/h?cm2）．
（3）如果23+X=9+Y，說明：
 
如果23+X＞9+Y，說明：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【現代生物科技專題】人們應用生物工程技術可以獲得所需要的生物新品種或新產品．請據圖回答下列問題：

（1）獲得抗蟲基因的常用方法是
 
，然后利用
 
進行大量擴增；而獲取人胰島素基因還可通過
 
法進行人工合成．
（2）利用大腸桿菌生產人胰島素技術中圖⑤所示過程一般要先用
 
處理受體細胞，然后進行細胞轉化．人們發(fā)現利用大腸桿菌生產的胰島素活性往往較低，可能的原因是
 
．
（3）利用基因工程生產單克隆抗體時，一般采用
 
技術將無限增殖基因導入
 
細胞中，然后進行
 
和
 
篩選出分泌所需抗體的特定細胞進行擴大培養(yǎng)，進而提取單克隆抗體．
（4）單克隆抗體還可以通過培養(yǎng)由
 
融合而成的雜交瘤細胞進行大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關于植物激素調節(jié)的問題．
（1）圖1所示某植株①、②、③三個部位中，生長素濃度最低的部位是
 
．③部位生長受到抑制而④部位能夠生長，其原因是
 
．
（2）某課題組研究了生長素類似物濃度對月季插條生根的影響，結果如圖2．從圖中信息不能判斷對生根影響的生長素類似物濃度是
 
．
A．1.5C             B．2.5C            C．3.5C          D．4.5C
（3）研究者用生長素處理植物細胞，發(fā)現生長素能提高細胞壁中有關酶的活性，使固體形
式的多糖轉為水溶性糖，利于細胞的伸長．生長素提高細胞壁中酶的活性，可能的原因是
 
．
（4）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖3）．對插條的處理方法及結果見圖4．從圖中信息可知，利于B葉生長的因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，都可在血漿中檢測到的是（　　）
A、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

草甘膦是一種廣泛應用的除草劑，能不加選擇地殺死各種雜草和農作物，將抗草甘膦基因轉入油菜中，使油菜能抗草甘膦．在轉基因油菜種植多年后，調查發(fā)現在公路邊的野生油菜有80%含有抗草甘膦基因．下列敘述正確的是（　　）
A、將含抗草甘膦基因的重組質粒導入油菜細胞常用顯微注射法
B、80%的野生油菜體內出現抗草甘膦基因是基因突變的結果
C、野生油菜體內的抗草甘膦基因主要源自轉基因油菜的花粉
D、大量使用單一除草劑可以減輕環(huán)境污染，提高物種多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基，主要差別在于（　�。�
A、碳源B、氮源
C、無機鹽D、生長因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同濃度的脫落酸溶液對水稻幼根生長情況的影響，某研究人員進行了如下實驗．
（1）方法步驟、結果及結論：
①將狀況相同的200粒剛萌發(fā)的水稻種子平均分為甲、乙、丙、丁4組，分別放在濃度為0、5、10、15umol/L 的脫落酸溶液中處理l天后，轉至培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)條件適宜且相同．
②培養(yǎng)至第3天后，
 
．
③實驗結果：如圖1所示．
④實驗結論：
 
．
（2）水稻染色體上的BGLU2基因的表達產物促進幼根的生長．研究人員在第3天分別取上述甲、丁兩組幼苗的等量幼根進行相關實驗，過程及結果如圖2．
請回答：
①過程a表示
 
，其所利用的原料是
 
．
②過程b的PCR反應體系中，除需模板cDNA和原料外，至少還需向緩沖液中加入的物質有
 
和引物．設計引物是PCR技術關鍵步驟之一，某同學設計的一組引物如圖3（只標注了部分堿基序列）是不合理的，請說明理由：
 
．

③甲組水稻幼根細胞中BGLU2基因含量
 
（小于/等于/大于）丁組細胞中該基因的含量．依據電泳結果推測，乙、丙水稻幼根細胞中的BGLu2基因轉錄出的mRNA含量的關系是
 
，導致這種情況出現的原因是
 
．

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