下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是(  )
①藍(lán)藻可以屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次
②一個(gè)冬瓜是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的個(gè)體層次
③一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次
④各層次的生命系統(tǒng)層層相依,又具有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能
⑤生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
⑥病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),故其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān).
A、②⑥B、②⑤⑥C、③⑥D、①⑥
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
2、生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
3、病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴細(xì)胞才能生活.
解答: 解:①藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,屬于最基本的生命系統(tǒng),①正確;
②一個(gè)冬瓜是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的器官層次,②錯(cuò)誤;
③變形蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,既是細(xì)胞層次,也是屬于個(gè)體層次,③正確;
④各層次的生命系統(tǒng)層層相依,又具有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能,④正確;
⑤細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),⑤錯(cuò)誤;
⑥病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但病毒生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞,故其生命活動(dòng)與細(xì)胞有關(guān),⑥錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀以下兩個(gè)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一:葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過(guò)程稱為光合磷酸化.為探究ATP形成的原動(dòng)力,Jagendorf等科學(xué)家在黑暗中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).圖1中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液的達(dá)到相同.

實(shí)驗(yàn)二:為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)(植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時(shí)的光照強(qiáng)度),科研人員設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn).試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液(BTB是一種靈敏的酸堿指示劑,對(duì)光不敏感,其一定濃度的水溶液中性時(shí)無(wú)色,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色).
(1)葉綠體中光合磷酸化發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)實(shí)驗(yàn)一在黑暗中進(jìn)行的目的是
 
.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉綠體中ATP形成的原動(dòng)力來(lái)自于
 


(3)正常光照條件下,類囊體膜內(nèi)水光解產(chǎn)生的
 
是其pH降低的因素之一.
(4)實(shí)驗(yàn)二中,一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,這說(shuō)明
 

(5)一段時(shí)間后,請(qǐng)預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 

(6)實(shí)驗(yàn)二中,用熒光燈比白熾燈更好,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆葉肉細(xì)胞中,能為NO3-的吸收提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是( 。
①核糖體    ②線粒體    ③葉綠體     ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A、①②B、②③C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述中,不正確的是(  )
A、其細(xì)胞壁的主要成分是纖維素
B、沒(méi)有染色體
C、其核外物質(zhì)沒(méi)有核膜包被著
D、細(xì)胞中只有一種細(xì)胞器核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位鳥(niǎo)類學(xué)家正在研究某一種鳥(niǎo)的季節(jié)性遷徙行為;一位果樹(shù)專家正在研究某種果樹(shù)的豐產(chǎn)措施.他們研究的對(duì)象分別屬于(  )
A、種群、群落
B、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、物種、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“嫦娥”一號(hào)衛(wèi)星自2007年11月初順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量科學(xué)探索.科學(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).水可以作為生命存在的依據(jù)是( 。
A、水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物
B、水在生物體內(nèi)可以流動(dòng)
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì)
D、生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的1和4號(hào)試管比較,說(shuō)明的問(wèn)題是(  )
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶活性受溫度影響
D、酶具有穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生長(zhǎng)素主要在嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生
B、成熟的葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素很少
C、極性運(yùn)輸時(shí),生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)较露?/span>
D、生長(zhǎng)素只分布在植物生長(zhǎng)旺盛的部位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的物質(zhì)是(  )
A、K+
B、氨基酸
C、膽固醇
D、糖類

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