12.一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗,下列操作及表述正確的是( 。
A.換用高倍鏡時,視野變亮
B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用 10×物鏡看到 32 個細胞,用 40×物鏡則可看到 2 個細胞

分析 1、觀察減數(shù)分裂實驗的原理:
蝗蟲的精母細胞進行減數(shù)分裂形成精細胞,再形成精子.此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂:減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂.在此過程中,細胞中的染色體形態(tài)、位置和數(shù)目都在不斷地發(fā)生變化,因而可據(jù)此識別減數(shù)分裂的各個時期.
2、低倍鏡換高倍鏡的操作方法:
移動裝片,在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央;轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;緩緩調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰;調(diào)節(jié)光圈,使視野亮度適宜.

解答 解:A、換用高倍鏡時,視野變暗,A錯誤;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數(shù)越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.所以將視野調(diào)亮的原因是本實驗要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細胞較小,B錯誤;
C、為觀察染色體不同層面的精細結(jié)構(gòu)使用的是高倍顯微鏡,所以要用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距,C錯誤;
D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野的范圍越小,觀察到的細胞的個體就越大,細胞的數(shù)目就越少.由“10×”換為“40×”,顯微鏡的放大倍數(shù)擴大了4倍,而顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾,則物體的面積放大了16倍,因此視野中看到的細胞數(shù)目是原來的$\frac{1}{16}$,因此在視野中可以看到2個細胞,D正確.
故選:D.

點評 本題借助觀察細胞的減數(shù)分裂的實驗,重點考查了我們的高倍顯微鏡的使用注意事項.知識較基礎(chǔ),重在考查我們實驗操作能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示為人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過程,下列說法錯誤的是( )

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接被細胞吸收利用

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列哪項不是細胞膜的重要功能(  )
A.進行細胞間信息交流
B.與細胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切
C.與細胞的遺傳有重要關(guān)系
D.與細胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在上體育課時進行劇烈運動,此時需要通過一定的機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血漿中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
B.產(chǎn)熱增多會使體溫升高,所以該同學(xué)體溫會持續(xù)升高
C.運動過程中,該同學(xué)的血糖濃度持續(xù)降低
D.大量流汗導(dǎo)致失水過多,只需要補充足夠的水分即可

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況,圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請回答下列問題:

(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是日光照時間.
(2)圖2中激素a、器官甲的名稱分別是促性腺激素釋放激素、下丘腦.
(3)c激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)(或固醇).
(4)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細胞的細胞膜上,受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.
(5)從丙的靜脈中抽取血液進行檢測,血漿中含有的激素種類有④(填下列序號).
①1種   ②2種   ③3種   ④3種以上
(6)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生抑制作用,從而引起激素c分泌量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.溶酶體的主要功能是吞噬消化作用.有兩種吞噬作用:一種是自體吞噬:另一種是異體吞噬,如圖所示.請據(jù)幽判斷下列敘述不正確的是( 。
A.消除細胞內(nèi)衰老的細胞器是通過白噬作用實現(xiàn)的
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜選擇透過性
D.吞噬細胞能識別抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

4.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2 時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按圖裝置進行實驗.當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3 沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請分析回答下列問題.

(1)甲、乙兩組的實驗變量是有無氧氣,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等.
(2)甲圖中酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是線粒體.
(3)利用提供的形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗:
實驗步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時間后觀察(兩側(cè))液面的變化.
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示化合物b,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核苷酸B.SARS病毒中的a是脫氧核糖
C.若a為脫氧核糖,則m不可能為TD.b的名稱叫核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.天氣驟變,某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱,經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎,用藥后得以康復(fù).下列說法錯誤的是( 。
A.由于供氧不足,肌肉組織中乳酸含量增高,病人肌肉酸痛的感覺在脊髓處形成
B.侵入人體的細菌通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)高燒,人體新陳代謝發(fā)生變化
C.發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中,人體的神經(jīng)、體液和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié),最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
D.人的體溫相對穩(wěn)定是由位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控的

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同步練習(xí)冊答案