【題目】屬于原核生物的一組是
A.細(xì)菌和顫藻 B.大腸桿菌和水綿 C.藍(lán)藻和酵母菌 D.黃曲霉和大腸桿菌
【答案】A
【解析】細(xì)菌(包括大腸桿菌)和藍(lán)藻(包括顫藻)都屬于原核生物,水綿、酵母菌和黃曲霉均為真核生物,A項(xiàng)正確,B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線(xiàn),圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物二氧化碳吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/(m2·h)]。請(qǐng)回答:
(1)圖2中植物為圖l中的_________;在圖l的A、B點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______________。
(2)B點(diǎn)的生物學(xué)含義是________________。在B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度______(填<、=或>)呼吸作用強(qiáng)度。
(3)與C點(diǎn)相比,B點(diǎn)葉綠體中C5化合物的含量______________。
(4)圖2中溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)中,正確的步驟是
A.取細(xì)胞制片→染色→水解→沖洗涂片→觀察
B.取細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C.取細(xì)胞制片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
D.取細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙親正常卻生出了一個(gè)染色體組成為44+XXY的患紅綠色盲的孩子,則雙親的配子中,出現(xiàn)異常的配子及發(fā)生的時(shí)期是( )
A.精細(xì)胞、減數(shù)第一次后期 B.卵細(xì)胞、減數(shù)第一次后期
C.精細(xì)胞、減數(shù)第二次后期 D.卵細(xì)胞、減數(shù)第二次后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A.圖甲中,m1表示的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能
B.若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II同化固定的能量。
C.若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D.C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A.甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw兩種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是
A.核苷酸、葡萄糖、氨基酸 B.堿基、單糖、氨基酸
C.核苷酸、麥芽糖、氨基酸 D.堿基、葡萄糖、氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于紙層析的敘述,錯(cuò)誤的是( )。
A.樣品點(diǎn)不能浸泡在層析液中 B.點(diǎn)樣時(shí),應(yīng)快速細(xì)致,形成大小一致的圓點(diǎn)
C.濾紙卷成筒狀是為了增大吸收面積 D.石油醚可作為層析液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)示意圖,以及發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體、線(xiàn)粒體中
B.圖甲中的A實(shí)際上是NADPH,圖乙中的B主要來(lái)自于葡萄糖的分解
C.甲乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
D.影響甲乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素除了溫度外分別是光照強(qiáng)度、O2濃度
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