【題目】將酵母菌置于下列條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)得細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量如圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 在一定條件下，酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體能同時(shí)產(chǎn)生CO2

B. 在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高細(xì)胞呼吸速率加快

C. 20℃條件下，酵母菌在前6小時(shí)消耗的葡萄糖的量一定比后6小時(shí)消耗的多

D. 40℃條件下，培養(yǎng)酵母菌6小時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖可能已經(jīng)被消耗完

【答案】C

【解析】

酵母菌是兼性厭氧微生物，在氧氣充足的條件下進(jìn)行有氧呼吸，在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧氣不充足時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式是：

C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量，

無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是： C6H12O6→2CO2+2C2H5OH+能量。

A、在一定條件下，酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，也能進(jìn)行有氧呼吸，CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，正確；

B、一定溫度范圍內(nèi)，呼吸酶的活性隨著溫度升高而升高，細(xì)胞呼吸速率隨之加快，正確；

C、20℃下，隨著CO2產(chǎn)生量的增多，酵母菌無(wú)氧呼吸速率增大，不知道無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的比率，因而無(wú)法確定消耗的葡萄糖量，錯(cuò)誤；

D、40℃條件下，6h和12h產(chǎn)生的CO2量相同，所以可能是葡萄糖被消耗完，正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家已知傘藻（結(jié)構(gòu)如圖所示）的細(xì)胞核位于假根中，他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制，并用傘形帽和菊帽花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn)，右圖表示其中的一組。

對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析正確的是（ ）

A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),但細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)

B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上

C. 本實(shí)驗(yàn)可證明傘帽的形態(tài)由細(xì)胞核控制

D. 本實(shí)驗(yàn)可證明傘藻的遺傳物質(zhì)為DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的�，F(xiàn)有基因型為AaBB的雙親，他們所生后代中，視覺(jué)不正常的可能性是（ ）

A.3/16B.5/16C.3/4D.1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各取10%的無(wú)菌葡萄糖溶液100mL，加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。測(cè)定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過(guò)濾掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中。開(kāi)始時(shí)液面相平，一段時(shí)間后，A、B液面現(xiàn)象及其原因是（）

A. A液面高于B，因?yàn)榧紫牡钠咸烟巧伲芤簼舛却?/span>

B. A、B液面平齊，因?yàn)樯傻腃aCO3質(zhì)量相等，分解的葡萄糖也應(yīng)該相等

C. A液面低于B，因?yàn)榧走M(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D. A液面低于B，因?yàn)橐疫M(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某草原上幾類(lèi)主要生物的食物關(guān)系及能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)分析回答。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該草原除了圖中出現(xiàn)的以外還有：___________、 。昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)之間屬于 關(guān)系。該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能為能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及 。

（2）鼠的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于 的同化量，若鼬通過(guò)捕食鼠和鳥(niǎo)獲得能量比例為1:3，則鼬每增加4Kg體重至少需要消耗草 Kg。

（3）圖中A表示________，B表示________。除了圖中所示，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分的流向是 。

（4）鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕，可見(jiàn)鼬和鼠兩種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于 。

（5）下圖是對(duì)鼬進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)。在t1-t2時(shí)期鼬種群的出生率 （“大于”“等于”“小于”）死亡率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞細(xì)胞壁的敘述，正確的是（ ）

A.化學(xué)成分主要是纖維素和蛋白質(zhì)B.將植物細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C.對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是（）

A. 甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B. 乙圖中核糖體在 mRNA 上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶螅迷鲜前被?/span>

C. 對(duì)于丙圖，人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程

D. 丁圖中該段中內(nèi)有 6 種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象，下列分析正確的是（）

A. 圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象

B. 圖甲中植物根水平生長(zhǎng)，以利于吸收土壤中的水分

C. 圖乙中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性

D. 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4,其作用機(jī)理如下圖所示。GLUT1～3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于維持細(xì)胞對(duì)葡萄糖的基礎(chǔ)轉(zhuǎn)運(yùn)量。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 如果體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體，可能會(huì)引發(fā)糖尿病

B. 如果信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)障礙，可以加速含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合

C. GLUT1～3轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖，可保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要

D. 當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，可以提高細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力

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