小麥麥穗基部離地的高度受四對基因控制，這四對基因分別位于四對同源染色體上．每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性．將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1，再用F1代與甲植株雜交，產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36-90cm，則甲植株可能的基因型為（　　）
A、MmNnUuVv
B、mmNNUuVv
C、mmnnUuVV
D、mmNnUuVv
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由題意分析可知，四對基因分別位于四對同源染色體上，獨立遺傳，遵循基因的自由組合定律；每個顯性基因?qū)﹄x地高度的作用是一樣的，再根據(jù)子代高度來判斷顯性基因的數(shù)量．
解答： 解：由題干已知，每個基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性，基因型為mmnnuuvv的麥穗離地27cm，基因型為MMNNUUVV的麥穗離地99cm，所以每個顯性基因增加的高度是（99-27）÷8=9．現(xiàn)將將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到的F1的基因型是MmNnUuVv，高度為27+9×4=63（cm）．F1MmNnUuVv與甲植株雜交，產(chǎn)生的F2代的麥穗離地高度范圍是36-90cm，（36-27）÷9=1，（90-27）÷9=7，說明產(chǎn)生的F2代的麥穗的基因型中顯性基因的數(shù)量是1個到7個．
A、讓F1MmNnUuVv與MmNnUuVv雜交，產(chǎn)生的F2代的麥穗的基因型中顯性基因的數(shù)量是0個到8個，A錯誤；
B、讓F1MmNnUuVv與mmNNUuVv雜交，產(chǎn)生的F2代的麥穗的基因型中顯性基因的數(shù)量是1個到7個，B正確；
C、讓F1MmNnUuVv與mmnnUuVV雜交，產(chǎn)生的F2代的麥穗的基因型中顯性基因的數(shù)量是1個到6個，C錯誤；
D、讓F1MmNnUuVv與mmNnUuVv雜交，產(chǎn)生的F2代的麥穗的基因型中顯性基因的數(shù)量是0個到7個，D錯誤；
故選：B．
點評：本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題目、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　　）
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量
B、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　　）
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B、對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C、在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
①胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖元
②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
④當(dāng)血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是（　�。�
A、用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
B、以4種脫氧核苷酸為原料人工合成
C、將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細胞中，再進一步篩選
D、由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過程．圖2表示測定消毒后的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答：

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的
 
，物質(zhì)E表示
 
．
（2）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的
 
（填序號）過程．
（3）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；而實驗的實際最終結(jié)果顯示：在離心上層液體中，也具有一定的放射性，而下層的放射性強度比理論值略低．
（1）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，采用的實驗方法是
 
．
（2）在理論上，上層液放射性應(yīng)該為0，其原因是：理論上講，噬菌體已將含32P的DNA全部注入大腸桿菌內(nèi)，上清液中只含噬菌體的
 

（3）由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差，由此對實驗過程進行誤差分析：
a．在實驗中，從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性含量升高，其原因是：噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來，經(jīng)離心后
 
．
b．在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內(nèi)，將
 
（填“是”或“不是”）誤差的來源，理由是：沒有侵入大腸桿菌的噬菌體經(jīng)離心后分布于上清液中，使上清液
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗，證明了（　�。�
A、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C、RNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】
伴隨著生命科學(xué)的新突破，現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等眾多領(lǐng)域，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益．請回答下列生物技術(shù)方面的問題：
（1）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是
 
．
（2）在微生物的實驗室培養(yǎng)中通常要進行消毒和滅菌的工作，常用的消毒方法有
 
（寫出2種）；滅菌是指用
 
殺死環(huán)境和物體內(nèi)外
 
．
（3）某同學(xué)在分離土壤微生物的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同的細菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)這幾種細菌一段時間后，加入
 
指示劑，指示劑變紅就可以確定其中含有能夠分解尿素的細菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中培養(yǎng)這幾種細菌一段時間后，加入
 
染料，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以確定其中含有纖維素分解菌．上述過程使用的培養(yǎng)基，按功能來分屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）右圖為提取胡蘿卜素的萃取樣品通過紙層析鑒定的結(jié)果示意圖，
請據(jù)圖回答問題：
I．該圖所示的鑒定方法的基線一般距底邊
 
cm．
Ⅱ．A、B、C、D四點中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點是
 
．在圖中的層析譜中，圖中②代表的物質(zhì)是
 
．
Ⅲ．該層析的目的是
 
，而“葉綠體中色素的提取和分離”的實驗中層析的目的是
 
．

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