A、外界溶液中的溶質分子不能進入細胞液 |
B、t1時細胞壁不再有伸縮性 |
C、t2時細胞液的濃度不再增大 |
D、t2比t1時更容易引起細胞死亡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、數(shù)量表現(xiàn)為“J”型增長 |
B、第5年始出生率大于死亡率 |
C、數(shù)量增長受種群密度制約 |
D、第4~5年間種內斗爭最激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境容納量是種群的最大數(shù)量,種群數(shù)量在任何時候都不可能超過環(huán)境容納量 |
B、人為地一次性捕殺家鼠后,其環(huán)境容納量迅速降低 |
C、草原上放養(yǎng)的牲畜過多,過多部分會餓死,但牲畜的環(huán)境容納量不會改變 |
D、建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是提高大熊貓種群的環(huán)境容納量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產生某種興奮并傳遞至大腦皮層,使人產生渴覺 |
B、分泌促甲狀腺激素,調節(jié)體溫 |
C、能感知血糖濃度變化并調節(jié)有關激素的分泌 |
D、通過垂體調節(jié)和控制某些激素的合成與分泌活動屬于分級調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢 | 果實生長 | 器官脫落 | 插條生根 | |
生長素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
細胞分裂素 | - | - | + | - | |
脫落酸 | - | + | |||
乙烯 | + |
A、同一激素在植物不同生長發(fā)育階段所起的生理效應可能不同 |
B、處理扦插枝條的生長素濃度越高,扦插時枝條生根數(shù)量越多 |
C、植物正常生長發(fā)育的各個階段需要多種激素相互作用共同調節(jié) |
D、噴施一定濃度的細胞分裂素和去除頂芽一樣能夠解除頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當種群數(shù)量為
| ||
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 | ||
C、依據(jù)種群年齡組成可預測種群的出生率和死亡率 | ||
D、果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟番茄的果實含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖的鑒定材料 |
B、用發(fā)黃的菠菜葉為材料提取分離色素時,濾紙條自上而下第一、二色素帶缺失 |
C、香蕉DNA提取過程中需在切碎的組織中加入洗滌劑和食鹽并進行充分研磨 |
D、鑒定蛋白質時,應將雙縮脲試劑A液和B液充分混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖表示翻譯過程,乙圖表示基因的表達過程 |
B、甲圖所示過程的方向是向右,乙圖中轉錄方向是向左 |
C、圖中所示的轉錄和翻譯過程中堿基配對方式完全相同 |
D、由甲圖可知少量mRNA可迅速合成大量的蛋白質 |
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