18．如圖為人體內(nèi)某種化合物的結(jié)構(gòu)組成模式圖，以下物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中最可能含有該種分子的是（　　）
A．核仁B．核糖體C．脂蛋白D．染色質(zhì)

分析 磷脂為兩性分子，一端為親水的含氮或磷的頭，另一端為疏水（親油）的長(zhǎng)烴基鏈．

解答 解：分析圖解可知，圖示分子為磷脂分子，上部為親水性的頭部，下面為疏水性的尾部．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了組成細(xì)胞化合物的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記脂質(zhì)的種類，根據(jù)圖示分子的結(jié)構(gòu)判斷其化學(xué)本質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久，20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為，生長(zhǎng)素（IAA）在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因．那么，這種分布不均，是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的，還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢？有人做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)：

在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A與B可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA；C與D可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配．由此可以形成推論：植物向光性的產(chǎn)生是由于背光側(cè)IAA多于向光側(cè)（或IAA在向光和背光兩側(cè)分布不均）．
（2）生長(zhǎng)素主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長(zhǎng)．因此，對(duì)生長(zhǎng)素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注．下圖2為科學(xué)家利用根尖的生長(zhǎng)揭示生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的原理．
①進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對(duì)根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是HCL和酒精的混合溶液．
②H+由過(guò)程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是主動(dòng)運(yùn)輸．H+聚集在細(xì)胞壁處，增大了酸性強(qiáng)度，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能．
③鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)榧?xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．具有分裂能力的細(xì)胞是（　　）
A．心肌細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．造血干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛B．兔的白毛和短毛
C．貓的白毛和黒毛D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．基因型為AaBbDD的豌豆自交（符合基因自由組合規(guī)律），其子代中純合體的比例是（　�。�
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為4種不同的育種方法．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A至D方向所示的途徑表示 育種方式，這種方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)?u> ．A→B→C的途徑表示 育種方式，這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 ．

（2）B常用的方法為 ．

（3）E方法所用的原理是 ．

（4）C、F過(guò)程用到的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中Y細(xì)胞的名稱是抗原刺激過(guò)的B淋巴細(xì)胞（或已免疫的B淋巴細(xì)胞）．
（2）①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程，②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
（3）③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．
（4）④處需要篩選，首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，然后對(duì)選出的雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．
（5）若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，能檢測(cè)到放射性32P的細(xì)胞器有核糖體、線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2標(biāo)注相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
限制酶BamHⅠBclⅠSau3AⅠHindⅢ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

（1）質(zhì)粒作為基因工程的載體，除了圖1中所示的結(jié)構(gòu)條件外，還需要具備終止子、復(fù)制原點(diǎn)．用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶切割．若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段．
（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素．
（3）為了在體外擴(kuò)增目的基因，可采用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，該反應(yīng)體系需要模板、緩沖液、引物、dNTP和Taq酶．為獲得圖2中的目的基因，所用的引物不會(huì)是引物乙，引物在退火階段，與DNA模板按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．加強(qiáng)管理后，某自然保護(hù)區(qū)中過(guò)去難覓蹤跡的大型食肉、食草野生動(dòng)物種群得到了恢復(fù)．?dāng)?shù)年后，出現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中的某種大型食草動(dòng)物經(jīng)常到保護(hù)區(qū)外的農(nóng)田中采食的現(xiàn)象．針對(duì)該現(xiàn)象，下列敘述最為合理的是（　�。�
A．該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物是人類的忠實(shí)朋友
B．該現(xiàn)象說(shuō)明人與野生動(dòng)物形成了和諧相處的關(guān)系
C．該現(xiàn)象說(shuō)明野生動(dòng)物正在積極地尋求人類的幫助
D．該現(xiàn)象說(shuō)明該種動(dòng)物的種群數(shù)量增大，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案