用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量正確的一組是(  )

B

解析試題分析:呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,使細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生減少,主動(dòng)運(yùn)輸減慢。氨基酸和鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞,而本題中其他的物質(zhì)通過簡(jiǎn)單擴(kuò)散進(jìn)出。
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
點(diǎn)評(píng):涉及了三個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),綜合性較強(qiáng),考查學(xué)生的能力,是一道好題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:浙江省紹興市2012屆高三上學(xué)期期末考試生物試題 題型:013

用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,下列各項(xiàng)表示物質(zhì)吸收量變化情況,其中正確的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江諸暨中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,下列表示物質(zhì)吸收量變化情況,其中正確的一組是(    )

 

 

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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修1 3.3物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸練習(xí)卷(解析版)(解析版) 題型:選擇題

用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量正確的一組是(  )

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量正確的一組是(  )

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