為探究水分、無(wú)機(jī)鹽對(duì)光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.

請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 
.在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).
(3)圖3中光照強(qiáng)度增加到6×10000 1x時(shí),繼續(xù)增加光照強(qiáng)度產(chǎn)氧量不再增加,這時(shí)如果適當(dāng)提高
 
有可能提高產(chǎn)氧量.
(4)圖4中pH值為3時(shí),三組伊樂藻的凈產(chǎn)氧量均呈現(xiàn)負(fù)值,說(shuō)明此時(shí)
 
.當(dāng)水體的pH大于10時(shí),光合作用產(chǎn)氧量急劇下降,原因是水中游離CO2減少,導(dǎo)致
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:N、Mg元素是合成葉綠素的重要元素,施肥后,植物能從土壤中吸收更多的N、Mg元素合成葉綠素.在土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下C02釋放速率為3.7mg.h-1,光照條件下的光合速率為12.77mg.h-1.只有有機(jī)物的積累量大于零時(shí),植物才能正常生長(zhǎng).設(shè)植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照 Mh,則(12.77-3.7)×M-3.7×(24-M)≥0,所以M≥7h.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)6×10000 1x時(shí),伊樂藻的產(chǎn)氧量不再增加,此時(shí)限制光合作用速率增加的環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度.凈光合作用速率等于真光合作用速率-呼吸作用速率.凈光合作用速率小于0,說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;二氧化碳濃度減少時(shí),暗反應(yīng)速率降低,為光反應(yīng)提供的相關(guān)物質(zhì)減少,光反應(yīng)速率降低,產(chǎn)氧量下降.
解答: 解:(1)N、Mg元素是合成葉綠素的重要元素,施肥后,植物能從土壤中吸收更多的N、Mg元素合成葉綠素,所以圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組.根細(xì)胞通過(guò)滲透吸水,因此與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡.
(2)根據(jù)滲透原理,土壤溶液濃度過(guò)高會(huì)影響植物吸水,所以圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組.由于是施肥組葉綠素的含量高,所以土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組.在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下C02釋放速率為3.7mg.h-1,由圖可知,土壤含水量50%時(shí),光照條件下的光合速率為12.77mg.h-1.只有有機(jī)物的積累量大于零時(shí),植物才能正常生長(zhǎng).設(shè)植物若要正常生長(zhǎng),則每天至少光照 Mh,則(12.77-3.7)×M-3.7×(24-M)≥0,所以M≥7h.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)6×10000 1x時(shí),伊樂藻的產(chǎn)氧量不再增加,說(shuō)明光照強(qiáng)度不是限制因素,此時(shí)限制光合作用速率增加的環(huán)境因素是溫度或二氧化碳濃度.
(4)凈光合作用速率等于真光合作用速率-呼吸作用速率,凈光合作用速率小于0,說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;二氧化碳濃度減少時(shí),暗反應(yīng)速率降低,為光反應(yīng)提供的相關(guān)物質(zhì)減少,光反應(yīng)速率降低,產(chǎn)氧量下降.
故答案為:
(1)Mg(N)  液泡
(2)土壤溶液濃度過(guò)高,影響植物吸水    葉綠素含量高   7
(3)CO2濃度或溫度
(4)伊樂藻的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度     CO2供應(yīng)減少,暗反應(yīng)速率降低,為光反應(yīng)提供的相關(guān)物質(zhì)減少,光反應(yīng)速率降低
點(diǎn)評(píng):植物體正常生長(zhǎng)的條件是:一晝夜,植物體存在有機(jī)物的積累量.若是處在一個(gè)密閉的環(huán)境中,則比較0點(diǎn)和24點(diǎn)二氧化碳的濃度.二氧化碳濃度減少,有機(jī)物增加,反之減少.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用NaCl溶液提取葉片中的色素
C、用無(wú)水酒精或丙酮分離色素
D、加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“載體”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體不是真核細(xì)胞中基因的唯一載體
B、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)
C、細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時(shí)載體蛋白形狀改變
D、植物激素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于光合作用和需氧呼吸過(guò)程的相同點(diǎn)是( 。
A、均需在光下進(jìn)行
B、需要膜結(jié)構(gòu)的參與
C、產(chǎn)生ADP
D、需要氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模板DNA上的一段堿基順序?yàn)門ACCGAAGA,剛好決定一個(gè)三肽,形成這個(gè)三肽所需的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的堿基順序依次為( 。
A、UAC、CGA、AGA
B、TAC、CGA、AGA
C、AUG、GCU、UCU
D、ATG、GCT、TCT

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)挪威旅鼠和北極狐的數(shù)量進(jìn)行研究,得到的結(jié)果繪制出圖,圖中曲線表示北極狐的數(shù)量周期變動(dòng),箭頭表示旅鼠的大發(fā)生年.據(jù)此信息回答以下問題:

(1)根據(jù)題中信息推測(cè)旅鼠和北極狐的種間關(guān)系是
 
;調(diào)查北極狐種群密度的常用方法是
 

(2)植被常在旅鼠大發(fā)生的年代遭到徹底的破壞,一塊塊裸露地面陸續(xù)出現(xiàn),一段時(shí)間后又能逐漸恢復(fù),這種現(xiàn)象屬于
 
演替.由于旅鼠大發(fā)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成嚴(yán)重破壞,科學(xué)家希望可以預(yù)測(cè)將旅鼠的數(shù)量變化,在影響旅鼠種群數(shù)量的因素中,
 
可以預(yù)測(cè)該種群的數(shù)量變化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.試回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),光合作用速率
 
(大于、等于、小于)呼吸作用速率,此時(shí)主要限制光合速率的因素為
 

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲曲線中Y點(diǎn)將向
 
方移動(dòng).
(3)利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中,若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置(假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響),這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系.
若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是:①
 
,②
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1的a、b中為感受器的是
 
.縮手反射屬于非條件反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示
 
,1中物質(zhì)的釋放依賴膜的
 
性.
(3)圖3的①、②、③中的興奮部位是
 
,①②間的興奮傳導(dǎo)方向?yàn)?div id="pfdm7zc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用箭頭和序號(hào)①②表示),該方向與膜
 
  (填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致.
(4)圖2與圖3相比較,興奮在圖2傳遞的特點(diǎn)是
 
,原因是
 
.興奮在圖2中傳遞時(shí)信號(hào)的變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于食品安全問題的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),正確的是( 。
選項(xiàng) 探究主題 實(shí)驗(yàn)試劑 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 結(jié)論
A 某“色拉油”是否含有脂肪 蘇丹Ⅲ染液 被檢測(cè)液體出現(xiàn)橘黃色 不含有脂肪,但可能含有固醇
B 某“早餐奶”是否含有蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色 含有蛋白質(zhì),但含量少于淀粉
C 某“奶片”是否添加淀粉 碘液 被檢測(cè)液體出現(xiàn)藍(lán)色 含有淀粉,不含有蛋白質(zhì)
D 某“無(wú)糖”無(wú)色飲料中是否含有葡萄糖 斐林試劑
甲液和乙液
被檢測(cè)液體出現(xiàn)磚紅色 一定含有還原糖,但不一定是葡萄糖
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案