下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)是由細(xì)胞內(nèi)有序而復(fù)雜的酶促反應(yīng)組成
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變
D、穩(wěn)態(tài)受細(xì)胞代謝的影響,不受環(huán)境因素的影響
考點(diǎn):穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、穩(wěn)態(tài)是指在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,B正確;
C、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,而不是不變,C錯(cuò)誤;
D、穩(wěn)態(tài)受環(huán)境的影響,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子有400個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶120個(gè),那么該DNA分子中鳥(niǎo)嘌呤和腺嘌呤的個(gè)數(shù)分別是( 。
A、280個(gè)  120個(gè)
B、180個(gè)  120個(gè)
C、120個(gè)  280個(gè)
D、120個(gè)  180個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程的核心技術(shù)是(  )
A、胚胎分割與融合
B、體外受精與胚胎移植
C、胚胎性別鑒定
D、胚胎冷凍保存技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

嫩肉粉的主要作用是利用蛋白酶對(duì)肉中蛋白質(zhì)進(jìn)行部分水解,使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果.據(jù)《食品添加劑手冊(cè)》介紹,肉類嫩化劑配方為2%木瓜蛋白酶、15%葡萄糖、2%味精及食鹽等.某課外活動(dòng)興趣小組要對(duì)市場(chǎng)上售賣的一種嫩肉粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)其中是否含有蛋白酶,你認(rèn)為應(yīng)該選擇的材料和試劑是( 。
A、淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液
B、蛋清溶液、斐林試劑
C、蛋清溶液、雙縮脲試劑
D、清水、雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人感染流感病毒,如圖表示其一段時(shí)間內(nèi)的體溫變化曲線,下列解釋正確的是( 。
A、ab段,皮膚血管擴(kuò)張,汗腺分泌增多
B、bc段,產(chǎn)熱量等于散熱量
C、cd段,產(chǎn)熱增多,出汗減少
D、ab段溫覺(jué)感受器興奮,cd段冷覺(jué)感受器興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小張往裝有蘋果汁的試管中加入斐林試劑,水浴加熱后試管中的液體顏色將呈現(xiàn)( 。
A、橘黃色B、藍(lán)色
C、磚紅色D、紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種昆蟲(chóng)的翅色由常染色體上一對(duì)等位基因決定的,A決定綠色,a決定褐色.現(xiàn)從自然界中隨機(jī)捕獲若干個(gè)該昆蟲(chóng)個(gè)體組成一個(gè)新的種群,在剛組成的這個(gè)新種群中,設(shè)A、a的基因頻率分別為x、y,AA、Aa、aa基因型頻率分別為D、E、F.則下列關(guān)系中一定正確的是(  )
A、x=D
B、y2=F
C、x=E+
1
2
D
D、2y=2F+E

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)表明,低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)根系生長(zhǎng),生長(zhǎng)素濃度過(guò)高則促進(jìn)乙烯合成,乙烯含量的增高又抑制生長(zhǎng)素對(duì)根系促進(jìn)生長(zhǎng)的作用.有關(guān)解釋合理的是( 。
A、生長(zhǎng)素與乙烯相互轉(zhuǎn)化
B、生長(zhǎng)素可影響基因的選擇性表達(dá)
C、生長(zhǎng)素與乙烯具有協(xié)同作用
D、生長(zhǎng)素對(duì)乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解正確的是(  )
A、若種群的基因頻率沒(méi)有改變,則生物就沒(méi)有進(jìn)化
B、在自然選擇過(guò)程中,直接接受選擇的是生物的表現(xiàn)型
C、同一物種不同種群的個(gè)體之間如消除了地理隔離,可以有基因的交流
D、并非所有新物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,才產(chǎn)生生殖隔離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案