【題目】研究人員對(duì)處于生長(zhǎng)期的某綠色植物進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn),將葉片按不同比例做完全遮光處理,在適宜光照下檢測(cè)未遮光葉片的CO2吸收速率和淀粉含量,結(jié)果如下圖所示。
(1)完全遮光葉片的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是_________________,[H]的作用為_______________,與未遮光葉片相比[H]的含量_________(高、低、相等)。
(2)隨遮光葉片百分率增大,未遮光葉片光合速率_________,淀粉含量減少,是因?yàn)檎诠馊~片細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使未遮光葉片光合產(chǎn)物輸出量____________。
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析,植物栽培過(guò)程中,摘除部分花、果實(shí)等非光合作用器官,葉片中光合速率___________,淀粉含量__________。
【答案】(1)線粒體 與氧氣結(jié)合生成水 低
(2)上升 增加
(3)下降 升高
【解析】
試題分析:(1)完全遮光葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行呼吸作用,此時(shí)能產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是線粒體(有氧呼吸第二階段);[H]在有氧呼吸過(guò)程中的作用為與氧氣結(jié)合生成水;未遮光葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)除了能進(jìn)行有氧呼吸外,也能進(jìn)行光合作用,這兩種生理過(guò)程均能產(chǎn)生[H],所以完全遮光葉片的葉肉細(xì)胞與未遮光葉片相比[H]的含量低。
(2)據(jù)圖可知,隨遮光葉片百分率增大,未遮光葉片的CO2吸收速率升高,說(shuō)明未遮光葉片光合速率上升;隨遮光葉片百分率增大,未遮光葉片淀粉含量減少,是因?yàn)檎诠馊~片細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使未遮光葉片光合產(chǎn)物輸出量增加。
(3)植物栽培過(guò)程中,花、果實(shí)等非光合作用器官相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的遮光葉片,需要正常生長(zhǎng)葉片為其提供光合產(chǎn)物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以若摘除部分花、果實(shí)等非光合作用器官,則需要的葉片光合產(chǎn)物減少,所以葉片中光合速率下降;葉片光合作用產(chǎn)物輸出量減少,所以葉片中淀粉含量升高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響關(guān)系. 下列有關(guān)曲線的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A. b代表光下植物干物質(zhì)積累量
B. n點(diǎn)之后突然增強(qiáng)光照強(qiáng)度,短時(shí)間內(nèi)葉綠體內(nèi)的C3化合物會(huì)減少
C. n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D. 若植物長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為m的自然環(huán)境中,植物不能正常生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理過(guò)程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸
B.興奮傳遞過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C.抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合
D.激素與靶細(xì)胞的結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究酶的特性按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多。該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明
操作順序 | 具體操作 | 試管 | |
1 | 2 | ||
① | 加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液 | 2ml | 2ml |
② | 滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 2滴 | — |
③ | 滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液 | — | 2滴 |
A. 酶具有多樣性 B. 酶具有催化性 C. 酶具有專(zhuān)一性 D. 酶具有高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中Asp、Gly和Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用是
A. 促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中 B. 促使目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制
C. 篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞 D. 使目的基因容易成功表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是
A. 沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型
B. 薩頓運(yùn)用假說(shuō)演繹方法證明了基因在染色體上
C. 現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)運(yùn)用熒光標(biāo)記法確定基因在染色體上的位置
D. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),運(yùn)用了對(duì)比實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中對(duì)牛蛙作了一些處理,下列針對(duì)這些處理的分析不合理的是
A.切除腦的作用是去除腦對(duì)脊髓的控制
B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進(jìn)行
C.環(huán)割腳趾皮膚可證實(shí)此處有相應(yīng)感受器
D.破壞脊髓可證實(shí)脊髓存在搔扒反射的神經(jīng)中樞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性
B.圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8(mol/L)
C.丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D.用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單基因遺傳病的發(fā)病率很高,通過(guò)對(duì)某家庭中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫(huà)出了如下家系圖。下列敘述不正確的是
A、該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病
B、該對(duì)夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率為3/4
C、3號(hào)個(gè)體可能是純合子,也可能是雜合子
D、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)最好選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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