生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)是（　�。�
A、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽
B、植物的生命活動(dòng)幾乎都受到生長(zhǎng)素的控制
C、既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)
D、只能在低濃度時(shí)起作用
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，具體表現(xiàn)為：既能能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，既能能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，既能防止落花落果，也能疏花蔬果．
解答： 解：A、既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽，是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的具體表現(xiàn)之一，A正確；
B、植物生命活動(dòng)幾乎都受到生長(zhǎng)素的控制不是生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、既能能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)，是生長(zhǎng)素作用具有兩重性的具體表現(xiàn)之一，C正確；
D、低濃度和高濃度都起作用，只是低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A、龍膽紫染液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
C、相對(duì)于心肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快
D、胃蛋白酶的合成及分泌有關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線粒體結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器
B、能為各種生命活動(dòng)提供能源
C、含有少量的DNA和RNA
D、能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若某個(gè)精原細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體上的DNA均被32P標(biāo)記，讓這個(gè)精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)環(huán)境中進(jìn)行四次有絲分裂或者進(jìn)行一次減數(shù)分裂，則以下敘述正確的是（　�。�
A、前者包括四個(gè)細(xì)胞周期，后者則為一個(gè)細(xì)胞周期
B、產(chǎn)生的所有子細(xì)胞中，前者最多有8個(gè)細(xì)胞含32P，后者全部都含32P
C、前者因?yàn)榉峭慈旧w的自由組合，而使所有子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞數(shù)目有多種可能性
D、后者（不考慮基因突變和交叉互換）產(chǎn)生的四個(gè)子細(xì)胞之間，染色體DNA所含的遺傳信息各不相同，相應(yīng)的染色體DNA被32P標(biāo)記的核苷酸單鏈也各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶是（　�。�
A、葡萄糖B、二氧化碳
C、ATPD、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一陰濕山洼的草叢中，有堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們中的全部生物共同構(gòu)成（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)B、種群
C、生物群落D、食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)免疫的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、體液免疫和細(xì)胞免疫均有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與
B、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞三種
C、吞噬細(xì)胞僅在特異性免疫的抗原識(shí)別、加工和呈遞過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D、有過(guò)敏反應(yīng)的人在初次接觸過(guò)敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顫藻的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、線粒體是顫藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、顫藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其次是RNA
C、核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、顫藻增殖的方式是無(wú)絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過(guò)程；圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，過(guò)程③稱為
 
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（2）圖甲中有氧呼吸包括過(guò)程
 
（填序號(hào)），過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
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（3）根據(jù)圖乙分析，限制a、b兩點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素分別是
 
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（4）根據(jù)圖乙，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)坐標(biāo)中畫出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2、溫度在10～30℃間光合速率的變化曲線．
 
．

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