（07全國卷Ⅱ）Ⅱ.某同學(xué)做了如下實驗：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）一段時間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺．取出子葉放在濾紙上，一段時間后，發(fā)現(xiàn)Ａ管中取的子葉不變色，Ｂ管中取出的子葉藍(lán)色變深。

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，回答問題：

（1）37℃保溫一段時間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_________________。

（2）濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深的原因是______________________________。

（3）Ａ管子葉37℃保溫后不變色的原因是___________________________。

（4）該實驗設(shè)置A管的目的是__________________________。

答案：（1）子葉在無氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原

（2）通過呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化

（3）子葉細(xì)胞的酶失活，無呼吸作用

（4）作對照實驗

解析：該題是一道關(guān)于呼吸作用實驗分析題，呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機物，釋放能量。實驗中加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，創(chuàng)設(shè)無氧環(huán)境，子葉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原，B管子葉藍(lán)色變淺；取出子葉放在濾紙上，又創(chuàng)設(shè)有氧環(huán)境，通過呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化使濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深。A管放入的是煮熟的蠶豆子葉，高溫處理子葉細(xì)胞酶已失活，不能進(jìn)行呼吸作用，所以Ａ管子葉37℃保溫后不變色。實驗設(shè)置A管的目的是對照作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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（07全國卷Ⅰ）下圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流和神經(jīng)興奮得傳導(dǎo)方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向，直箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向），其中正確的是  

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（07全國卷Ⅰ）某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機體可以對該靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有 

    A、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅

    B、效應(yīng)B細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

    C、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被外毒素消滅

    D、效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07全國卷Ⅰ）下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述，錯誤的是  

     A、通常自然界中的種群增曲線最終呈S型

     B、達(dá)到K值時種群增長率為零

     C、種群增長受自身密度的影響

     D、種群的增長速度逐步降低

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（07全國卷Ⅰ）下圖表示用3H―亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運輸過程。其中正確的是 

 

 

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（07全國卷Ⅱ）31.填空回答：

（1）已知番茄的抗病與感病、紅果與黃果、多室與少室這三對相對性狀各受一對等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室數(shù)用D、d表示。為了確定每對性狀的顯、隱性，以及它們的遺傳是否符合自由組合定律，現(xiàn)選用表現(xiàn)型為感病紅果多室和____________兩個純合親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)抗病紅果少室，則可確定每對性狀的顯、隱性，并可確定以上兩個親本的基因型為___________和___________。將F1自交得到F2，如果F2的表現(xiàn)型有_______種，且它們的比例為____________，則這三對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。

（2）若采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，從上述F1番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗，其過程可簡述為如下5個步驟：

上述過程中去分化發(fā)生在第________步驟，再分化發(fā)生在第_______步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有__________________________。

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