【題目】圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①中,細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運(yùn)輸效率
B.過(guò)程②中,細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少
C.過(guò)程③中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變
D.高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡
【答案】D
【解析】
試題分析:分析圖示可知:過(guò)程①表示細(xì)胞分裂,在此過(guò)程中,細(xì)胞體積變小從而提高物質(zhì)運(yùn)輸效率,A項(xiàng)正確;過(guò)程②表示細(xì)胞癌變,在此過(guò)程中細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少,B項(xiàng)正確;過(guò)程③表示細(xì)胞衰老,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變,C項(xiàng)正確;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡不等于個(gè)體的衰老和死亡,但細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老,因此高度分化的細(xì)胞衰老凋亡不一定會(huì)使個(gè)體衰老死亡,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,正確的是( )
A.過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序
B.多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí),下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種野生型油菜存在一種突變體,葉綠素、類胡蘿卜素含量均低,其葉片呈現(xiàn)黃化色澤。野生型和突變體的成熟葉片凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表。請(qǐng)分析并回答:
(1)葉綠素和類胡蘿卜素分布于葉綠體的_________上;欲分析色素種類,可用_________(溶劑)分離葉片中的色素。
(2)據(jù)測(cè)定,突變體處于發(fā)育初期的葉片,類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48,可以推測(cè),葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸_________。與野生型相比,突變體中發(fā)生的改變可能_________(促進(jìn)/抑制)葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化。
(3)野生型成熟葉片光合作用中,水光解的產(chǎn)物有___________,三碳糖的組成元素有___________,離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分轉(zhuǎn)變成_______,供植物體所有細(xì)胞利用。
(4)野生型成熟葉片中葉綠體消耗CO2的速率比突變體高_________μmolCO2m-2s-1。
(5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),野生型油菜葉片光合作用產(chǎn)生的磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條代謝途徑(見(jiàn)下圖)。
已知基因與其反義基因分別轉(zhuǎn)錄出的RNA可相互結(jié)合,從而阻斷該基因表達(dá)的_____________過(guò)程。結(jié)合已知并據(jù)圖分析研究人員設(shè)計(jì)了________________(酶)基因的反義基因,并將其導(dǎo)入野生型油菜從而抑制種子中該酶的合成,最終培育出產(chǎn)油率提高的油菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖示遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述正確的是 ( )
A.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,翻譯過(guò)程中不存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯過(guò)程
C.病毒復(fù)制過(guò)程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示
D.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦為單眼皮,丈夫的父母均為雙眼皮。這對(duì)夫婦經(jīng)手術(shù)后均明顯地變?yōu)殡p眼皮,則他們所生的孩子一定是( )
A.雙眼皮 B.單眼皮
C.眼皮介于單雙之間 D.不能確定老鼠
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)植物受到環(huán)境刺激時(shí),下圖所表示的生長(zhǎng)素分布與生長(zhǎng)的情形正確的是(黑點(diǎn)代表生長(zhǎng)素
的分布):
A.①④⑥
B.①④⑧
C.③⑤⑥
D.②⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)中,與某種RNA的合成以及核糖體形成有關(guān)的是( )
A.染色質(zhì) B.DNA C.核仁 D.核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果,據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
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