A、好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
B、微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH |
C、乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C3H6O3 |
D、酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 |
B、發(fā)出星射線,開成紡錘體 |
C、利用光能,完成光合作用 |
D、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物 |
B、酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分 |
C、基因控制生物的性狀有些是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的 |
D、有某種酶的基因,細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嚴(yán)重焦慮--腎上腺素 |
B、大量喝水--抗利尿激素 |
C、過度饑餓--胰島素 |
D、溫度過高--甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體進(jìn)行過程②為自身生命活動(dòng)提供能量 |
B、能進(jìn)行過程③的生物無核膜,屬于生產(chǎn)者 |
C、②和④過程只能發(fā)生于不同生物的細(xì)胞中 |
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此圖表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) |
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5,圖中其余的細(xì)胞器都應(yīng)該具有 |
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射的疫苗可直接刺激細(xì)胞3 產(chǎn)生大量物質(zhì) |
B、細(xì)胞2 的作用是使靶細(xì)胞裂解暴露病原體 |
C、合成a 所需原料及合成場(chǎng)所都是由人體細(xì)胞提供的 |
D、細(xì)胞1 和B 細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項(xiàng)目 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
細(xì)胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 | 無 |
所含核酸種類 | DNA | DNA或RNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
是否遵循孟德爾遺傳定律 | 否 | 否 | 是 | 否 | 是 |
A、①和② | B、⑤和① |
C、④和② | D、④和① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
B、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 |
C、細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 |
D、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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