4．對于減數(shù)分裂過程中染色體以及染色體上基因的描述，正確的是（　�。�
A．等位基因分離，一定是因?yàn)橥慈旧w分離
B．基因數(shù)目倍增，一定是因?yàn)槿旧w數(shù)目倍增
C．基因數(shù)目減半，一定是因?yàn)槿旧w數(shù)目減半
D．非等位基因重組，一定是因?yàn)榉峭慈旧w重組

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、等位基因分離，是因?yàn)橥慈旧w分離或姐妹染色單體的分離，A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂過程中，基因數(shù)目加倍，一定源于染色體復(fù)制，但染色體數(shù)目沒有加倍，B錯誤；
C、減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體分離，因此染色體數(shù)目和基因數(shù)目均減半，C正確；
D、基因的重新組合源于同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)①都需要用固體培養(yǎng)基②都需要使用接種針進(jìn)行接種③都需要在火焰旁進(jìn)行接種④都可以用菌落數(shù)來計(jì)數(shù)活菌

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是（ ）

A．前者沒有聯(lián)會，后者有聯(lián)會

B．在哺乳動物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂

C．有絲分裂過程中染色體加倍，減數(shù)分裂沒有出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象

D．兩者及其受精作用，染色體呈規(guī)律的變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜合子高莖豌豆自交，后代已有15株高莖，第16株是高莖的可能性是（ ）

A．25% B．75% C．100% D．0%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

去除DNA雜質(zhì)時(shí)，可直接在濾液中加入（ ），反應(yīng)10－15min。

A．嫩肉粉 B．蒸餾水 C．2mol/lNaCl D．酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．調(diào)查遺傳病發(fā)病率，選擇在有患者的家族中進(jìn)行
C．調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，吸取樣液時(shí)試管未振蕩
D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英，不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高出果汁率．為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖A所示）．
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖B所示）．
③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖C所示）．
④在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表所示：
溫度/℃1020304050607080
出汁量/ml813152515121110
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請分析并回答下列問題．
（1）果膠酶破除細(xì)胞壁，主要是加快了細(xì)胞壁中果膠成分的分解．
（2）該實(shí)驗(yàn)通過蘋果泥出汁量來判斷果膠酶活性的高低．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為40℃附近時(shí)，此時(shí)果膠酶的活性最大．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是保證酶與底物是在設(shè)定的溫度下反應(yīng)（或酶與蘋果泥混合前后溫度不變）．
（4）果膠酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），保持溫度、PH在最適值，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖：
在35分鐘后曲線變化水平是因?yàn)榈孜锓磻?yīng)完全（受底物限制）．
若增加果膠酶濃度，其他條件不變，請?jiān)趫D2原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生物學(xué)家使用一種能與胰島素受體結(jié)合阻斷胰島素效應(yīng)的多肽X處理小鼠，獲得一種名為β親菌素的激素，該激素能刺激胰島素分泌細(xì)胞的增殖．有關(guān)推斷不合理的是（　　）
A．肝臟、肌肉等細(xì)胞膜上有與多肽X結(jié)合的受體
B．β親菌素作用的靶細(xì)胞可能是胰島B細(xì)胞
C．注射β親菌素可能有助于治療某些糖尿病
D．用多肽X處理正常小鼠，最初小鼠血糖濃度會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在觀察裝片時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化是（　�。�
A．細(xì)胞形態(tài)變大、數(shù)目變少，視野變暗B．細(xì)胞形態(tài)變大、數(shù)目變多，視野變亮
C．細(xì)胞形態(tài)變小、數(shù)目變多，視野變暗D．細(xì)胞形態(tài)變小、數(shù)目變多，視野變亮

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