A、衣藻和變形蟲 |
B、乳酸菌和根霉 |
C、細(xì)菌和草履蟲 |
D、藍(lán)藻和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正是由于酶的催化作用,細(xì)胞代謝才能在溫和條件下快速進(jìn)行 |
B、酶和ATP不能脫離生物體起作用,酶的催化都需要ATP提供能量 |
C、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
D、ATP與酶的元素組成不可能完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸 | B、協(xié)助擴(kuò)散 |
C、自由擴(kuò)散 | D、胞吞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②和④都有極性部分而沒有非極性部分 |
B、①②④都能運(yùn)動(dòng),而③不能運(yùn)動(dòng) |
C、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)也可能與膜蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、治療病菌感染所用的抗生素應(yīng)該對(duì)人體的核糖體功能無抑制作用 |
B、可用抗生素抑制核糖體功能達(dá)到治療甲型H1N1流感的目的 |
C、抗生素抑制了病菌核糖體的功能,病菌無法存活 |
D、抗生素可能是通過抑制翻譯過程來抑制核糖體的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取的精子經(jīng)獲能后才能進(jìn)行體外受精 |
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵 |
C、精子和卵細(xì)胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮 |
D、精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體復(fù)制 |
B、同源染色體分離 |
C、姐妹染色單體分離 |
D、染色質(zhì)變成染色體 |
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