（1）構(gòu)成細(xì)胞大分子化合物的最基本化學(xué)元素是
 
，原因是
 
；
（2）細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是
 
，若組成其的基本單位在人體內(nèi)無(wú)法合成，則稱之為
 
．
（3）核酸是遺傳信息的攜帶者，水稻根尖細(xì)胞中的核酸徹底水解后可得到
 
 種不同的化合物．
（4）
 
 是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)．
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架,核酸的基本組成單位,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：組成細(xì)胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，C是組成細(xì)胞的最基本元素，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）構(gòu)成細(xì)胞大分子化合物中，其中C、H、O、N是組成細(xì)胞的基本元素，最基本化學(xué)元素是C，因?yàn)樘兼準(zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架．
（2）細(xì)胞中含量最多的化合物是水，細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)由氨基酸組成，氨基酸根據(jù)在體內(nèi)能否合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸．
（3）水稻根尖細(xì)胞中既含有DNA，又含有RNA，故核酸徹底水解后可得到1種磷酸，2種五碳糖，5種堿基，故共8種化合物．
（4）細(xì)胞內(nèi)主要的功能物質(zhì)是葡萄糖，糖類是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)，ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)．
故答案為：（1）C  碳是形成有機(jī)大分子的基本骨架
（2）蛋白質(zhì)  必需氨基酸
（3）8
（4）糖類
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物知識(shí)的要點(diǎn)的識(shí)記和理解的能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．

（1）途徑1、4依據(jù)的遺傳學(xué)原理分別
 
、
 
．
（2）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（3）通過(guò)途徑2獲得新品種的方法是
 
，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
 
．
（4）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為
 
，品種C的基因型是
 
，該過(guò)程中秋水仙素的作用機(jī)理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)高倍鏡下看到的視野，其中的A細(xì)胞處于圖二中的
 
段．
（2）基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期最可能對(duì)應(yīng)圖二中的
 
段．如果圖二代表的是減數(shù)分裂，則基因重組發(fā)生的時(shí)期對(duì)應(yīng)圖二的
 
段，染色體組加倍的點(diǎn)是
 
．
（3）將睪丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖三所示，其中，屬于精細(xì)胞的是
 
組表示的細(xì)胞，E組細(xì)胞的名稱是
 
．F組細(xì)胞位于圖二的
 
段．
（4）獲得圖二所示的結(jié)果，用睪丸作為研究材料比卵巢所得結(jié)果更可靠，主要的原因是
 
．
（5）如圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖，其中圖形正確的包括
 
．

（6）另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片，并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量．各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表中．如果洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘，則分裂間期所需要的時(shí)間為
 
分鐘（用數(shù)學(xué)模型表示）
細(xì)胞周期階段 樣本1 樣本2 樣本3 總數(shù)
間期 M1 M2 M3 M
分裂期 前期 A1 A2 A3 A
中期 B1 B2 B3 B
后期 C1 C2 C3 C
末期 D1 D2 D3 D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是患甲�。ㄓ葾、a控制）和乙�。ㄓ葿、b控制）兩種遺傳病的系譜圖．其中有一種病的致病基因位于X染色體，Ⅱ-1不帶任何致病基因．據(jù)圖回答
（1）位于X染色體上的致病基因是
 
（填A(yù)/a/B/b）
（2）甲病的遺傳方式是
 
，判斷的理由是
 

（3）III-3是雜合子的概率是
 
．
（4）寫(xiě)出III-2和正常女子（但為甲病基因攜帶者）婚配產(chǎn)生子代的遺傳圖解（3分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某家族遺傳病系譜，用A、a表示等位基因，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）該遺傳病是
 
性基因控制的遺傳病，致病基因位于
 
染色體上．
（2）Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是
 
．
（3）Ⅲ9的基因型是
 
，她為純合體的可能性為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員對(duì)取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞（甲、乙、丙、丁、戊）進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表：（表中“√”表示有，“╳”表示無(wú)）
核膜 葉綠素 葉綠體 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞壁
甲 √ √ √ √ √ √
乙 √ ╳ ╳ √ √ √
丙 √ ╳ ╳ √ √ ╳
丁 ╳ √ ╳ √ √ √
戊 ╳ ╳ ╳ √ √ √
據(jù)表作答：甲、乙、丙、丁、戊五種細(xì)胞中：
（1）
 
最可能是原核細(xì)胞；
（2）
 
最可能取自動(dòng)物，判斷依據(jù)是
 
；
（3）
 
可能取自高等植物，屬于自養(yǎng)型生物的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　　）
A、自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
B、動(dòng)物都是消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者
C、分解者都是腐生生物，都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分
D、非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水分、空氣、細(xì)菌等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

目前，墨西哥、美國(guó)等國(guó)家都發(fā)現(xiàn)了甲型H1N1疫情，并引起了人體感染，造成多人死亡．科學(xué)工作者經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)了數(shù)種快速檢驗(yàn)甲型H1N1的方法，以下與H1N1的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鏡檢法：在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體
B、PCR技術(shù)：可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴(kuò)展到數(shù)百萬(wàn)倍
C、酶聯(lián)法：用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合，通過(guò)酶聯(lián)反應(yīng)，以發(fā)現(xiàn)病原體
D、DNA探針技術(shù)：用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA 分子做探針，利用DNA分子雜交原理來(lái)檢測(cè)病原體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用32P標(biāo)記的多個(gè)噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過(guò)適宜時(shí)間的保溫（噬菌體都已經(jīng)侵染，但大腸桿還未裂解釋放噬菌體）后，用攪拌器攪拌、離心．離心后檢查上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，理論上沉淀物有很高放射性，上清液無(wú)放射性．若保溫時(shí)間不適宜，將出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A、若保溫時(shí)間稍大于適宜時(shí)間，上清液放射性會(huì)很高，沉淀物放射性很低
B、若保溫時(shí)間遠(yuǎn)大于適宜時(shí)間，沉淀物放射性會(huì)很高，上清液放射性很低
C、若保溫時(shí)間稍小于適宜時(shí)間，上清液放射性會(huì)很高，沉淀物放射性很低
D、若保溫時(shí)間遠(yuǎn)小于適宜時(shí)間，上清液放射性會(huì)很高，沉淀物放射性很低

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