【題目】哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是 （ ）

A.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱B.血漿滲透壓降低

C.抗利尿激素分泌增加D.組織細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

【答案】C

【解析】

哺乳動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng),AB錯(cuò)誤；抗利尿激素分泌增加，C正確；動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病屬于單基因遺傳病的是

A．并指 B．哮喘

C．21三體綜合征 D．貓叫綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中，不正確的是

A．基因工程又叫重組DNA技術(shù)

B．重組DNA是在體外進(jìn)行的

C．基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物

D．基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于

A．染色體變異 B．基因突變 C．基因重組 D． 不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早在1926年，科學(xué)家就觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象。據(jù)研究，赤霉素（GA3）促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)，細(xì)胞壁里的Ca2+有降低細(xì)胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除細(xì)胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進(jìn)細(xì)胞延長(zhǎng)的原因。據(jù)報(bào)道，用CaCl2處理萵苣下胚軸，生長(zhǎng)變慢當(dāng)加入 GA3（50 u mol）后，生長(zhǎng)迅速增快，如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是 。用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速率過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。

（2）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的 期明顯變短。

（3）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，證明Ca2+抑制植物生長(zhǎng)，而赤霉素通過消除細(xì)胞壁中Ca2+而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長(zhǎng)狀況相同的植物若干、蒸餾水。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生長(zhǎng)狀況相同的植物若干，均分為甲、乙兩組。

②向甲組植物加入 ,乙組加入等量蒸餾水。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況。

④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液，乙組不作特殊處理。

⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組植物的生長(zhǎng)狀況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組植物加入CaCl2溶液后， ,加入赤霉素后正常生長(zhǎng)，乙組植物正常生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)敘述正確的是( )

A．探究果膠酶的用量時(shí)，pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等

C．可以用相同時(shí)間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量

D．探究溫度對(duì)果膠酶活性影響時(shí)，溫度、蘋果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時(shí)間等都是變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用主要是 ( )

A. 反應(yīng)介質(zhì)并參與某些代謝反應(yīng) B. 運(yùn)輸各種物質(zhì)

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 D. 良好溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程。請(qǐng)回答：

（1）圖中所示的是 免疫過程。

（2）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 （寫出兩種即可）。

（3）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有 （填圖中字母）。

（4）圖中c是______細(xì)胞，②表示_________過程，b可分泌___________促進(jìn)c的增殖分化。

（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是___________（用圖中數(shù)字表示），該過程可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）比較A、B植物呼吸作用，較強(qiáng)的是 植物。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出兩點(diǎn)）如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3 化合物的含量將會(huì) 。

（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（白天和黑夜的時(shí)間各為 12h），A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是（減少或增加） ，當(dāng)光照強(qiáng)度在Z時(shí)B植物一晝夜（白天和黑夜的時(shí)間各為 12h）中有機(jī)物固定量是 。

（4）某同學(xué)想探究溫度對(duì)A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，在該實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ，觀察測(cè)量因變量的指標(biāo)是 。

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