下列有關觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗的敘述中,正確的是( �。�
A、解離時可用鹽酸除去細胞壁以分散細胞
B、高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細胞
C、低倍鏡下看不到細胞時可換用高倍鏡觀察
D、漂洗時洗去染液防止染色過深
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:洋蔥根尖細胞培養(yǎng):實驗課前3-4d培養(yǎng)(溫暖、常換水),待根長到5cm.
1、取材:取根尖2-3mm
2、解離:解離液:質量分數(shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1:1體積比的比例混合.解離時間:3-5min,解離目的:使組織中的細胞互相分離開.
3、漂洗:漂洗液:清水.漂洗時間:10 min. 漂洗目的:洗去組織中的解離液,有利于染色
4、染色:染色液:0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫(醋酸洋紅)溶液.染色時間:3-5min,染色目的:使染色體(或染色質)著色
5、制片:鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,復加一塊載玻片用拇指輕壓(使細胞分散開)
6、觀察:先低倍鏡:據(jù)細胞特點找到分生區(qū)(細胞呈正方形,排列緊密,有的細胞正在分裂),后高倍鏡:先找中期細胞,后找前、后、末期細胞(絕在多數(shù)細胞處于間期,少數(shù)處于分裂期.因為間期時長遠大于分裂期.)
解答: 解:A、解離不能除去細胞壁,A錯誤;
B、高倍鏡可以再同一視野中或不同視野中可以觀察到不同時期的細胞,B正確;
C、顯微鏡使用時,先用低倍鏡觀察到物象,再用高倍鏡發(fā)大觀察,C錯誤;
D、漂洗時洗去解離液,以防影響染色效果,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了生物實驗中觀察細胞的有絲分裂,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有的同學想用洋蔥鱗片葉無色內表皮進行上述實驗,設計如下:
【材料用具】:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性大分子食用色素,呈紅色),清水等.
【方法步驟】:
請回答下列問題:
(1)該同學在步驟D觀察到了質壁分離現(xiàn)象,其實驗結果應為下圖中的
 
(填序號)、判斷的理由有
 

(2)假如該同學發(fā)現(xiàn)植物細胞質壁分離后不能復原,可能的原因有
 
、
 
,導致細胞過度失水而死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內酶的說法正確的是( �。�
A、酶能為化學反應的順利進行提供活化能
B、酶的基本組成單位都是氨基酸
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒有關系
D、酶空間結構改變會引起其活性的改變或喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關系;乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時問后的生長情況.下列判斷不正確的是(  )
A、從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應靈敏程度不同
B、乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側光照射下向光源彎曲生長生長素的作用機理相似
C、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8(mol/L)
D、乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關.也可從甲圖中找到原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某弧島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數(shù)量變化,據(jù)圖分析正確的是( �。�
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B、種群①的營養(yǎng)級比種群②營養(yǎng)級高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是( �。�
A、該圖表示不夠完整,缺少細胞核等結構
B、圖中c是指細胞膜,e是指細胞質
C、圖中b的成分是纖維素和果膠
D、此細胞結構不可能是動物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進行實驗,一段時間后,直立生長的是( �。�
A、①④B、①③④
C、②③D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不可用2n表示的是( �。�
A、含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類
B、一個DNA分子復制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
C、含有n對基因的個體產(chǎn)生的配子的數(shù)量
D、孟德爾遺傳實驗中,含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

固醇類物質中不包括(  )
A、維生素DB、性激素
C、磷脂D、豆固醇和膽固醇

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