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20．一位正常指聾啞人的父親是短指，母親為正常指，父母都會說話，已知短指（B）對正常指（b ）顯性；會說話（D）對聾�。╠）是顯性．問正常指聾啞人父母的基因型以及正常指聾啞人是由哪種精子和卵子結合而來（　�。�
A．父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子B．父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
C．父BBDD、母bbDd和BD精子、bd卵子D．父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子

分析 根據題意分析可知：正常指聾啞人（bbdd）的父親是短指癥，母親為正常指，父母都會說話，所以他父親基因型為BbDd，母親基因型為bbDd．

解答 解：根據題意正常指聾啞人基因型為bbdd，是由bd的精子和bd的卵細胞結合形成的受精卵發(fā)育而來；父親是短指癥，母親為正常指，父母都會說話，所以父母的基因型分別為BbDd、bbDd．
故選：B．

點評 本題考查基因的自由組合定律，解題的關鍵是根據子代的基因組成推斷父母產生的配子，從而推斷雙親的基因型．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．在現代生物科技的應用中，需要進行檢測與篩選的是（　�。�
A．對植物的離體組織進行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B．將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，制備單克隆抗體
C．利用人的皮膚細胞進行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問題
D．將抗蟲基因導入植物細胞，培育具有抗蟲特性的新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答以下遺傳問題
（1）蜜蜂中的雄蜂是由卵細胞直接發(fā)育而來，而雌蜂（不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王）是由受精卵發(fā)育而來．一雌蜂和一雄蜂交配產生F1，F1的雌雄個體交配產生F2，F2中雄蜂的基因型有4種：AB、Ab、aB、ab，雌蜂的基因型有4種：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，求（產生F1的）親本的基因型：雌AaBb、雄
（2）在玉米中，有色種子必需具備A、B、D三個基因，否則無色．現有一個有色植株同已知基因型的三個植株雜交結果如下：
a．有色植株×aabbDD→50%有色種子；b．有色植株×aabbdd→50%有色種子； c．有色植株×AAbbdd→50%有色種子．
則該有色植株的基因型是AABbDD．
（3）現有三個番茄品種，A種的基因型為aaBBDD，B種的基因型為AAbbDD，C的基因型為AABBdd，三對等位基因分別位于三對同源染色體上．若通過雜交育種要獲得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的時間為4年．
（4）已知小麥抗銹病對感銹病為顯性，無芒對有芒為顯性，這兩對相對性狀各由一對等位基因控制．現有2個小麥純合品種：抗銹病有芒、感銹病無芒．讓這兩個品種雜交，F1為抗銹病無芒．F1自交得F2，全部F2植株自交得到F3種子．每一株F2植株上所結的全部種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現出一對性狀分離的株系有4種，寫出其中一種株系植株的表現型及數量比抗銹病無芒：抗銹病有芒=3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于基因工程及其產品的說法中，錯誤的是（　　）
A．基因工程的核心是基因表達載體的構建
B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C．消費者對轉基因產品應該有選擇權
D．基因工程產生的變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進入生物群落，又能使碳回大氣中的生物是（　�。�
A．綠色植物B．植食動物
C．肉食動物D．營腐生生活的真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．學生面臨重要考試時，可能因焦慮、緊張而心跳、呼吸加快等．如圖為該過程的部分調節(jié)示意圖．請結合所學知識，回答下列問題：
（1）看見試卷的文字，產生的興奮沿著[a]傳入神經傳到言語區(qū)，從而準確分析文字描述的含義．考試時涉及到的言語區(qū)有V、W區(qū)
（2）考試中的緊張會使圖中的兩種激素分泌量增加，調節(jié)該過程的方式不相同（相同、不相同）．兩種激素通過運輸，作用于靶器官或靶細胞后被滅活．當血液中的甲狀腺激素增加到一定程度時，對垂體的抑制（反饋或負反饋）作用與①的促進作用相互拮抗，共同維持機體②含量的穩(wěn)定．
（3）當考試太緊張時，可通過深呼吸調節(jié)情緒，這需要圖中大腦皮層的調控，這體現神經系統(tǒng)的分級調節(jié)
（4）考試結束后依然興奮，并不立即恢復平靜，是因為體液調節(jié)具有作用時間較長的特點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于如圖的說法，錯誤的是（　　）
 
A．圖中所示正在進行的過程是轉錄，進行該過程的主要部位是細胞核
B．從化學結構上看，圖中的2和5相同
C．若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為：A：T：G：C=1：2：3：4，則形成e鏈的堿基比是U：A：C：G=1：2：3：4
D．通過該過程，遺傳信息由a傳遞到了e上，再由e傳遞到蛋白質上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．選一盆銀邊天竺葵（圖中虛線圓圈外的部分是銀邊）進行如下實驗：
①將天竺葵預先放置在暗處48h，再將2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中虛線方框處），然后把植物放在光下照射4～6h，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個部位打下三個葉圓片．
②把葉圓片放入裝有某溶液的試管里，經熱水浴脫色．
③把經過脫色的葉圓片，再放入清水中漂洗．
④把經過漂洗的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液，分別滴在葉圓片上．分析上述實驗過程，請回答下列問題：
（1）上述實驗中用于脫色的某溶液是酒精．
（2）A、B、C三個葉圓片，B變成藍色，原因是B葉圓片中的葉肉細胞有葉綠體且見光，能進行光合作用制造淀粉．
（3）比較B和C兩個葉圓片說明了光合作用需要光；比較A和B兩個葉圓片說明了光合作用需要葉綠體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧大連十一中高一上第二學段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，哪一組都屬于原核生物的是 ( )

A．發(fā)菜、細菌 B．青霉菌、藍藻 C．草履蟲、念珠藻 D．蚯蚓、酵母菌

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