【題目】如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是( )

A.該動(dòng)物的性別是雄性

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變

C.1214的片段交換,前者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異, 后者屬于基因重組

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期,乙圖處于有絲分裂后期,丙圖處于減數(shù)第二次分裂后期。

A、甲圖中同源染色體正在分開,是減數(shù)第一次分裂的特征,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,故該動(dòng)物性別應(yīng)為雄性,A正確;

B、乙圖中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,而且有同源染色體,是有絲分裂后期的特征,由于分開后的姐妹染色單體上出現(xiàn)了Aa等位基因,因此屬于基因突變,B正確;

C、 12的片段交換,是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組;14的片段交換,屬于非同源染色體間的交換,會(huì)改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,C錯(cuò)誤;

D、丙細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,不含同源染色體,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,所以丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】朊病毒是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物。按照?qǐng)D示1234進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證朊病毒侵染因子是蛋白質(zhì),題中所用牛腦組織細(xì)胞為無任何標(biāo)記的活體細(xì)胞。

1)本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是______________________。

2)從理論上講,經(jīng)1234實(shí)驗(yàn)離心后上清液中___________(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測(cè)到32P,沉淀物中___________(填“能大量”或“幾乎不能”)檢測(cè)到32P,出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是:_________。

3)如果添加試管5,從試管2中提取朊病毒后先加入試管5同時(shí)添加35S標(biāo)記的(NH4235SO4,連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,再提取朊病毒加入試管3,培養(yǎng)適宜時(shí)間后離心,檢測(cè)放射性應(yīng)主要位于__________中,少量位于_____________中,原因是:____________________________________

4)一般病毒的增殖同朊病毒之間的最主要區(qū)別是:一般的病毒侵染細(xì)胞是向宿主細(xì)胞提供_____________(物質(zhì)),利用宿主細(xì)胞的________________________等物質(zhì)進(jìn)行增值。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感。ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中,都能產(chǎn)生可育配子

B.要縮短育種年限,應(yīng)選擇B組的育種方法,依據(jù)的原理是基因重組

C.A、BC三組方法中,C 組需要處理大量供試材料

D.A組育種方法的原理是基因重組,F2矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占1/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究高濃度C02對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中,一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個(gè)加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組),兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天(d)取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量(mol)和02吸收量(mol),計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉栴}:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所 是___________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外,還有___________;20d后C02處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生C02的場(chǎng)所是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的C02/02的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),高濃度C02處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的__________作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率為1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A. Ⅰ24必須是純合子

B. Ⅱ1、14必須是純合子

C. Ⅱ2、323必須是雜合子

D. Ⅱ4、512必須是雜合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為中心法則示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.過程不能發(fā)生細(xì)胞核中

B.① ④的堿基配對(duì)方式不完全相同

C.④ ⑤過程可發(fā)生在HIV侵染宿主細(xì)胞時(shí)

D.② ③過程所需的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.過程是翻譯過程

B.過程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

C.如果細(xì)胞中r-蛋白含量較多, r-蛋白就與b結(jié)合,阻礙ba結(jié)合,這屬于反饋調(diào)節(jié)

D.c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 I. 某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:

1)遮光瞬間該植物葉肉細(xì)胞中含量變化是__________。

2)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用__________,其中圖形B的面積表示__________,從圖形C可推測(cè)該植物存在另一個(gè)__________的途徑, CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過__________的方式進(jìn)行的。

II. 圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)分析回答下列問題:

1)甲圖中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是__________

2)丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的__________(填字母),②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細(xì)胞周期的__________期。乙圖曲線的獲得是選擇甲圖中的__________(填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料。

3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使制作臨時(shí)裝片的操作步驟是正確的,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn),其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記,A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( )

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照

C. 圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性,可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,部分細(xì)菌裂解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案