分析 1、有氧呼吸過程分為三個階段,第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中;第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上;有氧呼吸的三個階段都釋放能量、合成ATP,其中有氧呼吸第三階段釋放的能量最多、合成的ATP數(shù)量最多.
2、細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或者是乳酸,動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;酵母菌是兼性厭氧微生物,在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,反應(yīng)式是:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量,無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$ 2CO2+2C2H5OH+能量.
3、分析題圖:題圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,根據(jù)題意和圖示分析可知①代表C3H4O3(丙酮酸),②代表H2O(水),③代表CO2(二氧化碳),④、⑤代表少量能量,⑥代表大量能量.
解答 解:(1)由以上分析知,圖中①、②、③所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳.
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中釋放最多的代號是⑥,釋放的能量(相當(dāng)一部分)轉(zhuǎn)移到ATP中.
(3)[H]與O2結(jié)合生成②水的過程發(fā)生在有氧呼吸的第三階段,其場所是線粒體內(nèi)膜.
(4)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧會進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸的最終產(chǎn)物是乳酸.
(5)貯藏時間久了的蘋果有酒味是因為蘋果進(jìn)行了無氧呼吸產(chǎn)生了酒精;蘋果儲藏時適當(dāng)降低溫度可降低因蘋果細(xì)胞的呼吸而消耗的有機(jī)物,從而延長蘋果的貯藏.
故答案為:
(1)丙酮酸 水 二氧化碳
(2)⑥ATP
(3)線粒體內(nèi)膜
(4)乳酸
(5)無氧 酒精 降低因蘋果細(xì)胞的呼吸而消耗的有機(jī)物
點評 本題結(jié)合高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解,考查細(xì)胞代謝的知識,考生識記細(xì)胞呼吸的過程是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中不正確的是 ( )
A.克隆羊多利的誕生證明了動物細(xì)胞具有全能性
B.細(xì)胞全能性產(chǎn)生的原因是細(xì)胞內(nèi)有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息
C.植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細(xì)胞具全能性
D.細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 | |
C. | 融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 | |
D. | 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,需要使用生長激素和細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①②③④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 捕食 | C. | 競爭 | D. | 共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40 | B. | 58 | C. | 82 | D. | 84 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以碳鏈為基本骨架 | B. | 所含元素種類相同 | ||
C. | 能為ATP的合成提供能量 | D. | 可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過程,下列對該過程的敘述中,錯誤的是( )
A.步驟①加入14C-氨基酸的目的是為了研究蛋白質(zhì)的合成和分泌
B.步驟②的目的是讓紅細(xì)胞吸水漲破
C.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.該過程運(yùn)用了同位素標(biāo)記法、差速離心法
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