【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程。下列說法正確的是（　�。�

A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后，圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加

B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比，甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速

C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用

D. 信息分子A、B、C、D、E的化學(xué)本質(zhì)均為有機(jī)物，其中E為糖蛋白

【答案】C

【解析】

由題文描述和圖示信息可知：該題考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)、體液免疫、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)關(guān)系等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

分析圖示可知，進(jìn)入低溫環(huán)境后，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，圖中的信息分子[A]神經(jīng)遞質(zhì)、[C]促甲狀腺激素、[D]甲狀腺激素的釋放量均有所增加，但[B]抗利尿激素的釋放量維持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；調(diào)節(jié)方式甲為神經(jīng)調(diào)節(jié)，乙為體液調(diào)節(jié)，與體液調(diào)節(jié)相比，神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫、作用范圍局限、反應(yīng)迅速，B錯(cuò)誤；信息分子E為淋巴因子，B細(xì)胞在抗原的刺激下，在T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C正確；信息分子A所示的神經(jīng)遞質(zhì)的種類很多，主要有乙酰膽堿、多巴胺、去甲腎上腺素、腎上腺素、5-羥色胺、氨基酸類、一氧化氮等，其中的一氧化氮屬于無機(jī)物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究生長素(IAA)對(duì)月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià)，正確的是

A.不同濃度的IAA處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同

B.本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的IAA濃度相同

D.IAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線：A________，B______，C________。

（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是___________________。

（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是_______________________________。

（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1是反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖，效應(yīng)器F由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成

B.針刺手指引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是大腦皮層，所以針刺引起的縮手反射的中樞在大腦皮層

C.在圖2中①和②的間隙處注射一種遞質(zhì)，與②上的受體結(jié)合，可能會(huì)引起膜電位的變化

D.某人體內(nèi)一種抗體與受體結(jié)合，引起肌肉持續(xù)舒張，這種疾病屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某種藥物Q對(duì)細(xì)菌性疾病的治療是否與機(jī)體免疫力的增強(qiáng)有關(guān)，某科研小組將患細(xì)菌性疾病的小鼠隨機(jī)分為a、b、c組，a組注射一定量的藥物Q，b組注射等量的生理鹽水，c組注射等量的免疫增強(qiáng)劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫中發(fā)揮作用

B. 藥物Q能夠增強(qiáng)小鼠的非特異性免疫功能

C. 藥物Q可通過促進(jìn)小鼠T細(xì)胞數(shù)量的增加來增強(qiáng)特異性免疫功能

D. 免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的吞噬能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素)。

（1）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>______________。當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，圖中激素A在血液中的含量明顯升高，其靶細(xì)胞是______________，同時(shí)激素D __________(填名稱)分泌也增多，并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。

（2）香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”，但口味太咸容易導(dǎo)致_____________升高，促使下丘腦分泌_____________增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過突觸時(shí)，信號(hào)的變化情況是_____________，且信號(hào)單向傳遞。

（3）激素B的生理作用為：促進(jìn)組織細(xì)胞加速_______________________葡萄糖，從而降低血糖。

（4）如果血液中物質(zhì)A的含量過高，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長和莖的背地性生長，圖乙表示不同濃度生長素對(duì)根和莖生長的影響。請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖甲中A處的生長素濃度為圖乙中的m，則B處的生長素濃度范圍為_______，D處生長素濃度在乙圖中大于____點(diǎn)。根的向地性生長能否體現(xiàn)生長素作用的兩重性? _____ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用________ (填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

（2）生長素的合成部位為______。生長素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的___(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長素的極性運(yùn)輸是否受光照影響? __ (填“是”或“否”)。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，從而抑制了側(cè)芽的生長，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個(gè)____________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長情況。

③去除頂芽，____________________，觀察側(cè)芽生長情況。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草原上某動(dòng)物種群的增長率與種群數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.隨著時(shí)間的推移，該種群增長率先增大后減小

B.當(dāng)種群數(shù)量小于甲時(shí)，種群數(shù)量將會(huì)持續(xù)減少

C.當(dāng)種群數(shù)量大于甲時(shí)，種群將呈邏輯斯諦增長

D.當(dāng)種群數(shù)量為丙時(shí)，種群數(shù)量增長要比乙時(shí)快

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