下列關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實驗的敘述，正確的是

A．常用番茄、蘋果等組織樣液作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實驗材料

B．脂肪鑒定中觀察花生子葉切片細(xì)胞間不可能出現(xiàn)橘黃色小顆粒

C．脂肪鑒定中50%的酒精是為了溶解組織中的油脂

D．蛋白質(zhì)鑒定中加入的0.1g/L NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

D

【解析】

試題分析：番茄的紅色會影響實驗結(jié)果，A錯誤；切片時，被破壞的子葉細(xì)胞會釋放出少量脂肪，細(xì)胞間會出現(xiàn)橘黃色小顆粒，B錯誤；50%的酒精主要作用是洗去浮色，C錯誤。

考點：本題考查了必修一教材中關(guān)于“可溶性還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪鑒定”實驗的相關(guān)知識，意在了解學(xué)生對這部分知識的記憶情況。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）I．人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對本校全體高中學(xué)生進(jìn)行人類某些遺傳病的調(diào)查。請回答相關(guān)問題：

（1）調(diào)查時，最好選擇____________________遺傳病。

（2）如果要做遺傳方式的調(diào)查，應(yīng)該選擇____________________________作為調(diào)查對象。

（3）該研究性學(xué)習(xí)小組共調(diào)查了3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生紅綠色盲60人，女生10人，該校高中學(xué)生紅綠色盲的基因頻率為：（60+10×2）/（1900×1+1600×2）=1.57%。請你對此結(jié)果（基因頻率）進(jìn)行評價______________。

Ⅱ．下面家系圖中甲�。ɑ蛴肁、a表示）、乙�。ɑ蛴肂、b表示）是兩種單基因遺傳病。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為_____________。

（2）若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是_____________，Ⅱ2的基因型為____ __，若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個男孩，則甲乙兩病均患的可能性為 _。

（3）若Ⅱ4攜帶乙病致病基因，則Ⅱ2的基因型為 _。

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）下圖為某家系的遺傳系譜，其中甲�。ɑ蛴肁、a表示）、乙�。ɑ蛴肂、b表示）是兩種單基因遺傳病，分析回答：

（1）甲病的遺傳方式是 ，該病的遺傳特點是 。

（2）若Ⅱ4攜帶乙病致病基因，則Ⅱ2的基因型為 。

（3）若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是 ，Ⅱ2的基因型為 ，若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個男孩，則該男孩同時患甲乙兩種病的概率是 。

（4）若要檢測Ⅲ3是否為致病基因的攜帶者，可采取的措施是 ；若要調(diào)查某地區(qū)甲病的發(fā)病率，通常采用的調(diào)查方式是 。

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉病毒（EBV）是一種RNA病毒。埃博拉病毒侵入人體后

A．刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

B．刺激B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合

C．被吞噬細(xì)胞特異性識別

D．與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力

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科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，錯誤的是

A．艾弗里通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B．摩爾根運用假說-演繹法，證明了基因在染色體上

C．達(dá)爾文的向光性實驗，證明了生長素分布不均是植物彎曲生長的原因

D．林德曼進(jìn)行能量的定量分析，發(fā)現(xiàn)了能量流動具有單向性、逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是____________，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_________，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了_________。

（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號_________；神經(jīng)細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生動作電位時鈉離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是圖乙中編號_________。

Ⅱ．下面是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上看，______________與其它三者的差別最大，主要表現(xiàn)在_______ ____。

（2）Ⅳ屬于_____________細(xì)胞，判斷依據(jù)是____________________。

（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生________ _____________現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有______和_______（填序號）。

（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_____________ 在離體條件下，若將圖Ⅰ細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____________。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種酶的活性（可用單位時間產(chǎn)物的生成量表示）與溫度的關(guān)系如下圖所示。請回答一組相關(guān)的問題。

（1）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達(dá)到t5時 。

（2）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當(dāng)溫度提高到t3時，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶，當(dāng)溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。請完成以下實驗設(shè)計，對后一個問題進(jìn)行探究。

①取3支試管，編號為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設(shè)為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min；將C作為實驗組，其溫度處理應(yīng)是先在 中水浴保溫5 min，然后再轉(zhuǎn)移到 中水浴保溫5 min。

②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，依次在溫水中保溫5min。

③分別將a、b、c中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較。

④結(jié)果預(yù)測與分析：

如果 ，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；

如果 ，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)。

(3)本實驗需要控制的無關(guān)變量有___________________________________。（至少寫2點）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳變異的說法正確的是( )

A．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失不一定引起基因突變

B．基因型Aa的植物自交，后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa是基因重組的結(jié)果

C．三倍體西瓜不育，其變異也不能遺傳給后代

D．人胰島素由兩條肽鏈構(gòu)成，這兩條肽鏈?zhǔn)欠謩e以胰島素基因的兩條鏈為模板轉(zhuǎn)錄翻譯而來

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說法正確的是（ ）

①一個表達(dá)載體的組成包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子

②有了啟動子才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA

③所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的

④終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止．

A．②③ B．①②④ C．①②③ D．②③④

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