將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如表所示.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%) 脂質(zhì)(%) 核酸(%)
細(xì)胞器A 67 20 微量
細(xì)胞器B 59 40 0
細(xì)胞器C 61 0 39
A、細(xì)胞器A一定是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說(shuō)明其具有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白質(zhì)的分泌和加工有關(guān)
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自羧基和氨基
D、C是藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞器C無(wú)脂質(zhì),是無(wú)膜細(xì)胞器,但含有核酸,可判斷為核糖體;細(xì)胞器A中含有核酸又含有脂質(zhì),可推斷為線粒體;細(xì)胞器B無(wú)核酸,同時(shí)含有脂質(zhì),說(shuō)明是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,但無(wú)核酸,可推斷可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體.
解答: 解:A、細(xì)胞器A中含有核酸又含有脂質(zhì),可推斷為線粒體,A正確;
B、細(xì)胞器B無(wú)核酸,同時(shí)含有脂質(zhì),說(shuō)明是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,但無(wú)核酸,可推斷可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體.其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白的分泌和加工有關(guān),但是溶酶體卻無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞器C無(wú)脂質(zhì),是無(wú)膜細(xì)胞器,但含有核酸,可判斷為核糖體,是氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,C正確;
D、原核生物只具有一種細(xì)胞器核糖體,核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核與真核細(xì)胞的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核,DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合
③細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞壁
④原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中乙代表的化學(xué)元素是
 
;人體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)種類有
 
種.
(2)物質(zhì)C的不同取決于
 
的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有3條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為
 
個(gè).
(3)人體細(xì)胞中,物質(zhì)E是指
 
,B是指
 
.細(xì)胞內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,F(xiàn)釋放的能量更高.原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(五)圖甲下丘腦在維持自穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用,請(qǐng)分析材料并回答問(wèn)題:

(1)下丘腦中的一些細(xì)胞具有
 
雙重特性,通過(guò)分泌
 
作用于垂體,為神經(jīng)和內(nèi)分泌兩大信息之間架起了聯(lián)系的橋梁.如:在寒冷環(huán)境中,人體的
 
部位產(chǎn)生冷覺(jué),下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)促進(jìn)腺體甲分泌相應(yīng)的激素,進(jìn)而加速
 
,增大產(chǎn)熱量.
(2)下丘腦還是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞,下列不屬于下丘腦直接支配的效應(yīng)器有
 

A、腎上腺髓質(zhì)      B、胰島α細(xì)胞    C、肝臟        D、甲狀腺
E、腎上腺皮質(zhì)      F、骨骼肌         G、汗腺       H、腎小管.
(3)若激素A的分泌量高于正常值,原因是腺體甲的分泌量
 
;若人體內(nèi)某種膽固醇類激素增多,會(huì)使圖中的激素
 
(填編號(hào))分泌減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制的意義是
 

(4)午餐后半小時(shí),神經(jīng)調(diào)節(jié)使胰島細(xì)胞分泌激素,促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)過(guò)程
 
(填圖中的數(shù)字序號(hào))顯著加強(qiáng),使血糖恢復(fù)正常.乙圖曲線表示進(jìn)食后人體血糖濃度的變化趨勢(shì),請(qǐng)?jiān)趫D中分別準(zhǔn)確畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的人體血液中E、F激素濃度的變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

比較福建武夷山和西伯利亞泰梅爾半島冰原,下列敘述不正確的是( 。
A、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同
B、泰梅爾半島冰原冰土中的小動(dòng)物類群豐富度較低
C、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落與各自氣候環(huán)境相適應(yīng),不再發(fā)生演替
D、武夷山生態(tài)系統(tǒng)比泰梅爾半島冰原的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、基因表達(dá)的最終場(chǎng)所是核糖體
B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中DNA的所有序列都被轉(zhuǎn)錄
C、翻譯時(shí)有RNA分子之間的堿基配對(duì)
D、細(xì)胞中DNA的種類決定了蛋白質(zhì)種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)翅紅眼雄蠅與長(zhǎng)翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅.已知翅長(zhǎng)(A-長(zhǎng)翅,a-殘翅)、眼色基因(B-紅眼,b-白眼)分別位于常染色體和X染色體上.如圖所示均為極體的染色體組成及基因分布,在沒(méi)有基因突變的情況下,下列哪些極體可能同參與形成該異常果蠅的卵細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)卵原細(xì)胞(  )
A、④B、③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
B、細(xì)胞分化將導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)
C、分裂期的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
D、細(xì)胞正常分化過(guò)程中核遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,但mRNA沒(méi)有變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)可能產(chǎn)生于同一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的是( 。
A、胰島素和胰高血糖素
B、抗體和淋巴因子
C、促性腺激素和性激素
D、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶

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