A、該細胞是在減數分裂后經過變形得到的 |
B、該細胞依靠單個細胞就能完成該生物的各種生命活動 |
C、該細胞可能是一種單細胞動物 |
D、該生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分只可能是分解者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個精原細胞產生兩個相同精子的概率為
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B、某男子經減數分裂最多可以產生 226種不同的精子 | ||
C、經過減數分裂產生精子的過程中,可形成26個四分體 | ||
D、男性體內的全套染色體中有0~22條可通過兒子傳給孫女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前胰島素原遇雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應 |
B、在胰島素的形成過程中需要核糖體、內質網和高爾基體的協同配合 |
C、信號肽酶作用的部位可能是肽鍵 |
D、前胰島素原水解所需的水中的氫用于形成-SH和-OH |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果在有絲分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
B、如果在減數第一次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
C、如果在減數第二次分裂中期觀察,會看到兩個綠點和兩個紅點 |
D、如果在減數第二次分裂中期觀察,會看到四個綠點和四個紅點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層 |
B、生物膜的成分與結構相似,在結構與功能上相互聯系 |
C、生物膜能不斷更新,并能相互轉化 |
D、高爾基體形成包裹著蛋白質的囊泡,以胞吐方式排出蛋白質,提高蛋白質排出效率,且不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑥⑦ | B、②③⑦ |
C、③④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶、生長素、抗體 |
B、胰島素、抗體、生長激素 |
C、雄性激素、載體、酶 |
D、維生素D、甲狀腺激素、雄性激素 |
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