為了探究影響光合作用的因素,有學(xué)生做了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整,設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論.
[1]實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2
 
稀溶液、菠菜葉
[2]實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="dpohlym" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

[3]實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次.
(3)將處理過(guò)后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時(shí)葉片將全都沉到水底,這是因?yàn)?div id="tlpcqt2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)取三只小燒杯,
 

(5)
 

(6)在其它條件
 
的條件下,光照一段時(shí)間.
(7)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于表格中.觀察指標(biāo)是
 

[4]設(shè)計(jì)表格,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
[5]可能的結(jié)果預(yù)測(cè):
 

結(jié)論
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要充分利用題中所給的有效信息,材料與用具是解答本題的切入點(diǎn).在此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,一定要保證單一變量,其他無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同.在實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)中,要利用色素的吸收光譜來(lái)解題.
解答: 解:(1)NaHCO3不穩(wěn)定,分解可產(chǎn)生CO2,從而為實(shí)驗(yàn)中圓形葉片提供光合作用充足的原料.
(2)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具“紅黃綠40W燈泡各一只”即可推測(cè)該實(shí)驗(yàn)的目的為探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對(duì)葉片光合作用的影響.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將實(shí)驗(yàn)分為三組,由于實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)為同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量,因此實(shí)驗(yàn)之前需用注射器將葉片中原有的氣體處理掉,使葉片內(nèi)氣體逸出內(nèi)部充滿水后,葉片就會(huì)沉在底部.實(shí)驗(yàn)的自變量為光質(zhì),則其他無(wú)關(guān)變量如:NaHCO3稀溶液的用量、葉圓片的數(shù)量、燈泡與燒杯的距離、處理的時(shí)間等應(yīng)保持相同.
(5)由于色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,對(duì)綠光吸收最少,因此單位時(shí)間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)吸收光最多,光合作用最強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣最多,小圓形葉片浮起的數(shù)量也最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少.
故答案為:(11分)[1]NaHCO3
[2]探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對(duì)葉片光合作用的影響.
[3](3)葉片細(xì)胞間隙氣體逸出,內(nèi)部充滿了水.
(4)編號(hào)并分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片.
(5)分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯.
(6)相同且適宜 
(7)同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量
[4](2分)
杯號(hào) 光質(zhì) 不同時(shí)間(min)葉圓片上浮數(shù) 葉圓片平均上浮時(shí)間(min)
5 10 15 20
1 綠光
2 黃光
3 紅光
[5]單位時(shí)間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少.紅光有利于葉片光合作用,黃光和綠光不利于光合作用.
點(diǎn)評(píng):本題考查了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、色素的吸收光譜等知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能從題中獲取有效信息的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用γ表示),圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
    A、圖1實(shí)驗(yàn)可證明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
    B、由圖2可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
    C、只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
    D、當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加γ逐漸減小

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下面有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( 。
    A、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
    B、B細(xì)胞、T細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞遇到刺激后都能不斷進(jìn)行分裂
    C、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
    D、效應(yīng)B細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    分析回答下列實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題:
    (1)在做“驗(yàn)證酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)利用圖示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經(jīng)煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面.連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時(shí)呈紅色,當(dāng)CO2濃度大于0.03%時(shí)呈黃色、小于0.03%時(shí)呈紫色).
    ①實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是
     
     

    ②為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是
     
    .對(duì)照組溫度計(jì)讀數(shù)應(yīng)比實(shí)驗(yàn)組溫度計(jì)讀數(shù)
     

    ③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色,實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為
     
    ,為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,還須檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有
     
    產(chǎn)生.
    (2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次為
     
    (填序號(hào)).
    丙酮 - + + +
    + - - -
    CaCO3 + + - +
    SiO2 + + + -

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在黃瓜冬春季生產(chǎn)中,由于光照弱,連陰天較多,溫室大棚內(nèi)易形成弱光逆境.研究人員研究了蛭石基質(zhì)含水量對(duì)黃瓜弱光光合適應(yīng)性的影響,獲得如下結(jié)果.請(qǐng)回答:
    光照 水分含量(%) 葉綠素a(mg?cm-2 葉綠素b(mg?cm-2 葉綠素a/葉綠素b C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1
    正常光 80 0.018 0.004 4.46 15.86
    40 0.028 0.007 3.97 12.69
    弱光 80 0.017 0.004 4.47 5.55
    40 0.025 0.007 3.73 5.86
    (1)選取長(zhǎng)勢(shì)一致的
     
    黃瓜品種的健壯幼苗若干株,分成
     
    組分別進(jìn)行不同處理.為了保證各水分處理始終保持試驗(yàn)要求,要每日補(bǔ)水,補(bǔ)水吋需要進(jìn)行
     

    (2)20天后,測(cè)定各項(xiàng)指標(biāo)測(cè)定
     
    的含量時(shí),需使用酒粘作為溶劑.
    (3)在弱光條件下
     
    對(duì)于吸收光能有更大的作用,C5最大再生速率下降的原因是
     

    (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果尜明,在弱光條件下,可以通過(guò)
     
    方法提高溫室大棚內(nèi)黃瓜的光合效率,其可能的原因是弱光時(shí)蒸騰作用較弱,水分過(guò)多會(huì)抑制
     
    從而影響光合作用.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某村所養(yǎng)殖的原產(chǎn)于比利時(shí)的皮特蘭豬雖然具有最高可達(dá)72%的瘦肉率,但其本身具有一種遺傳因子叫氟烷基因(位于常染色體上,常用N表示顯性,n表示隱性).當(dāng)基因型為nn時(shí)(即正常豬),豬極易出現(xiàn)應(yīng)激綜合癥.為解決這一難題,科學(xué)家通過(guò)剔除氟烷隱性基因?qū)ζぬ靥m豬進(jìn)行了無(wú)氟烷隱性基因的選育,現(xiàn)在已經(jīng)得到20多頭基因型為NN的皮特蘭豬.
    (1)科學(xué)家剔除氟烷隱性基因的第一步是進(jìn)行基因定位,找到該基因所在的染色體中DNA上的位置,該過(guò)程所運(yùn)用的技術(shù)通常是DNA分子雜交技術(shù).然后用設(shè)計(jì)的同源片段替代靶基因片段,致使生物的性狀改變,導(dǎo)致該生物發(fā)生變異的原理是
     

    (2)科學(xué)家首先獲得了剔除了1個(gè)氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬,然后通過(guò)雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因的種豬.請(qǐng)你簡(jiǎn)述該過(guò)程:
     

    (3)科學(xué)家希望進(jìn)一步對(duì)已經(jīng)得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡(jiǎn)稱PT豬)進(jìn)行本土化改良,請(qǐng)你給出一種思路:
     

    (4)已知皮特蘭豬的黑斑與棕斑為一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群皮特蘭豬中(棕斑基因的頻率與黑斑基因的頻率相等),隨機(jī)選出1頭棕斑雄豬和6頭黑斑雌豬,分別交配,每頭雌豬產(chǎn)10頭小豬.在60頭小豬中,30頭黑斑,30頭棕斑.為了確定黑斑與棕斑這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,以上述自由放養(yǎng)的豬群(假設(shè)無(wú)突變發(fā)生)為實(shí)驗(yàn)材料,再進(jìn)行新的雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)該怎樣進(jìn)行?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

    (1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
     
    的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時(shí)主要影響的是光合作用過(guò)程的
     
    階段.
    (2)從圖1可見,在光照超過(guò)某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于
     
    ,此時(shí)主要是光合作用的
     
    階段受到限制.
    (3)圖2中C點(diǎn)表示植物生長(zhǎng)的
     
    .出現(xiàn)CD段的原因是
     

    (4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.A植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
     
    ;B植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點(diǎn)表示:
     
    .當(dāng)在
     
    千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于
     
    千勒克司.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    以下關(guān)于動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育的敘述,正確的是( 。
    A、在動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,都有多種激素對(duì)其進(jìn)行調(diào)節(jié)
    B、被子植物種子形成過(guò)程中,球狀胚體不能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)基因
    C、在自然狀態(tài)下,豌豆的豆莢和胚的基因組成一定不同
    D、在原腸胚發(fā)育為幼體的過(guò)程中,子代細(xì)胞的RNA和DNA都與親代細(xì)胞保持相同

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項(xiàng)條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進(jìn)行一項(xiàng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分成甲、乙、丙、丁4組,實(shí)驗(yàn)前測(cè)定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時(shí)定量進(jìn)行)的情況如表.
    組別甲組乙組丙組丁組
    實(shí)驗(yàn)處理在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂飼喂并注射普通胰島素藥物飼喂并注射Boc5
    一段時(shí)間后測(cè)定的血糖含量 
    a2
    b2c2d2
    下列數(shù)量比較關(guān)系不正確的是( 。
    A、a1<a2
    B、b1<b2
    C、c1>c2
    D、d1>d2

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    同步練習(xí)冊(cè)答案