18．下列示意圖分別表示馬蛔蟲體內(nèi)細胞減數(shù)分裂過程中某種物質(zhì)含量的變化幽線以及細胞分裂圖象．據(jù)圖回答：
（1）圖A表示減數(shù)分裂過程中細胞核的DNA（染色體/DNA）數(shù)量變化曲線．
（2）圖B中細胞甲的名稱是初級卵母細胞（初級精母/初級卵母）細胞．
（3）圖B中細胞乙含有2條染色體．
（4）圖A曲線AB段細胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復(fù)制．
（5）圖B中的細胞處于減數(shù)第二次分裂的有乙．
（6）圖A中同源染色體的分離發(fā)生在曲線的BC段．

分析 分析圖A：圖A中物質(zhì)先加倍后連續(xù)兩次減半，表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化曲線；圖中AB表示減數(shù)第一次分裂間期，BC表示減數(shù)第一次分裂，DF表示減數(shù)第二次分裂．
分析圖B：甲細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，由于細胞質(zhì)不均等分裂，稱為初級卵母細胞；乙細胞不含同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖A表示減數(shù)分裂過程中細胞核的DNA數(shù)量變化曲線．
（2）圖B中細胞甲處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，稱為初級卵母細胞．
（3）圖B中細胞乙含有2條染色體．
（4）圖A曲線AB段表示減數(shù)第一次分裂間期，此時細胞核中發(fā)生的分子的變化是DNA的復(fù)制．
（5）圖B中的細胞處于減數(shù)第二次分裂的有乙．
（6）同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖A中曲線的BC段．
故答案為：
（1）DNA
（2）初級卵母細胞
（3）2
（4）DNA的復(fù)制
（5）乙
（6）BC

點評 本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是（　�。�
A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期
B．甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍
C．戊階段細胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等
D．丙→戊的過程中可能發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，請據(jù)圖回答以下問題．

（1）溶酶體起源于乙高爾基體（填細胞器名稱）．圖中所示溶酶體的功能是消化分解外來的細菌等異物．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有脂質(zhì)．
（3）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病，癥狀為氣道黏液梗阻和進行性肺組織壞死．研究認為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因（CFTR）突變有關(guān)，主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變，導(dǎo)致氯離子跨膜運輸障礙．如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用．據(jù)圖分析：
（4）CFTR蛋白的功能是作為氯離子的通道．Cl-的跨膜運輸方式為主動運輸．
（5）在正常情況下，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，粘液將變得稀薄，原因是細胞內(nèi)水分向外擴散．據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是CFTR蛋白關(guān)閉，氯離子無法運出，以致水分無法向胞外輸出，使細胞外粘稠的分泌物不能被稀釋而不斷積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在20世紀初，科學(xué)家用植物細胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍的原生質(zhì)融合，成功地培育出了“白菜-甘藍”雜種植株，據(jù)圖回答下問題：

（1）過程b完成的標(biāo)志是原生質(zhì)體再生出新的細胞壁．
（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
（3）若雜種細胞培育成為“白菜-甘藍”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
單倍體幾倍體植株？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人體可以通過自身的調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）目前認為維持內(nèi)環(huán)墻穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機制．
（2）若在甲圖3處施加一電刺激，則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)；此時興奮與膜外局部電流方向相反（相同/相反）．
（3）某髙三學(xué)生想探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處，在1處予以刺激，則突觸后膜的電位是持續(xù)保持外負內(nèi)正的動作電位．
（4）人體進行體溫調(diào)節(jié)時，產(chǎn)熱與散熱處于動態(tài)平衡．乙圖中，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體（填“腺體名稱”）的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．從乙圖中的調(diào)節(jié)過程可以看出機體對體溫的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項對雙鏈DNA分子敘述是不正確的（　　）
A．若一條鏈A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈A和T的數(shù)目也相等
B．若一條鏈G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈G的數(shù)目為C的0.5倍
C．若一條鏈的G﹕T=1﹕2，則另一條鏈的C﹕A=2﹕1
D．若一條鏈的A﹕T﹕G﹕C=1﹕2﹕3﹕4，則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2﹕1﹕4﹕3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．microRNA（miRNA）是存在于動植物體內(nèi)的短RNA分子，其雖然在細胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼，但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮重要作用．最近美國加州大學(xué)的一個遺傳研究小組以擬南芥為研究對象，發(fā)現(xiàn)了miRNA對靶基因的抑制位置．如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化，請回答：

（1）圖甲中主要在細胞核中進行的過程是①②③（填序號）．
（2）圖乙對應(yīng)圖甲中的過程④（填序號），參與該過程的RNA分子主要是mRNA、tRNA、rRNA．RNA適于用作DNA的信使，原因是能攜帶遺傳信息，且能穿過核孔進入細胞質(zhì)．
（3）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是一個氨基酸可能對應(yīng)多個密碼子（或密碼子的簡并性）．
（4）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對其進行大量復(fù)制共得到128個相同的DNA片段，則至少要向試管中加入381個鳥嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法，正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．將S型細菌的DNA與R型細菌混合，R型細菌可全部轉(zhuǎn)化為S型細菌
C．艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗對S型細菌中的物質(zhì)進行了提純和鑒定
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，若給小鼠注射S型細菌的DNA，則小鼠死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　　）
A．神經(jīng)元表面形成了樹突和軸突，前者是為了增大接收刺激的面積
B．漿細胞表面形成的突起，增強了漿細胞對抗原的識別能力
C．線粒體內(nèi)膜內(nèi)折形成嵴，增大了酶的附著面積和有氧呼吸的第三階段反應(yīng)面積
D．葉綠體的類囊體堆疊形成基粒，增大色素附著面積和光反應(yīng)面積

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