下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,丙圖表示某DNA片段的遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①~⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程,據(jù)圖回答下列問題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是
 

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,則B是
 
酶.
(3)乙圖中,7表示
 
.DNA分子的基本骨架由
 
交替連接而成.
(4)圖丙中表示基因表達(dá)的過(guò)程是
 
(填字母).c過(guò)程中結(jié)構(gòu)③的移動(dòng)方向?yàn)?div id="ia2bmjb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用箭頭表示).若在AUG后插入3個(gè)核苷酸,合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外,其余氨基酸序列無(wú)變化,由此證明
 
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖甲可知,該圖表示DNA分子的復(fù)制過(guò)程,A是DNA解旋酶,B是DNA聚合酶,a、d是DNA復(fù)制的模板鏈,b、c是新合成的子鏈,由圖甲可知DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制、且是半保留復(fù)制的過(guò)程;圖乙中1是堿基C,2是堿基A,3是堿基G,4是堿基T,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,8是堿基對(duì),9是氫鍵,10是脫氧核糖核苷酸鏈.圖丙中a表示DNA復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯.
解答: 解:(1)分析甲圖可知,a、d是DNA復(fù)制的模板鏈,b、c是新合成的子鏈,從結(jié)果看DNA分子的復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點(diǎn).
(2)分析題圖可知,A酶的作用是使DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)解開,因此是解旋酶,B酶的作用是催化形成DNA子鏈進(jìn)而進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,是DNA聚合酶.
(3)據(jù)圖乙分析,7是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)形成了DNA分子的骨架.
(4)基因表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄b和翻譯c兩個(gè)過(guò)程.根據(jù)圖丙翻譯過(guò)程中氨基酸的連接順序判斷,結(jié)構(gòu)③核糖體的移動(dòng)方向?yàn)椤艽a子是指mRNA上三個(gè)相鄰的堿基,因此在第一個(gè)密碼子后插入一個(gè)新密碼子,其余氨基酸序列沒有變化.
故答案是:
(1)半保留 
(2)DNA聚合  
(3)胸腺嘧啶脫氧核苷酸  脫氧核糖和磷酸 
(4)bc→一個(gè)密碼子由3個(gè)堿基組成
點(diǎn)評(píng):本題考查了DNA分子的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變植株,突變性狀是由一條染色體上的某個(gè)基因突變產(chǎn)生的.(假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因A、a控制),為了了解突變基因的顯隱性和在染色體中的位置,該小組設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案:利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
    A、如果突變基因位于Y染色體上,則子代雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀
    B、如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀
    C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,且為顯性,則子代雄株雌株全為野生性狀
    D、如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代雄株雌株各有一半野生性狀

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的敘述,正確的是( 。
    A、飲水不足時(shí),垂體產(chǎn)生并釋放抗利尿激素使尿液減少
    B、受寒冷刺激時(shí)會(huì)不由自主戰(zhàn)粟,該反射涉及的中樞包括大腦皮層、下丘腦
    C、小腿抽搐與人體內(nèi)環(huán)境成分變化無(wú)關(guān)
    D、TSH的含量受到TRH和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體的重要生理功能,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
    (1)在甲圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅰ是
     
    ,乙圖中的物質(zhì)Ⅳ通常是
     
    .與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖乙中呼吸過(guò)程中特有的步驟是
     
    (填數(shù)字).
    (2)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖丙裝置的燒杯內(nèi)加入
     
    ,水柱的高度變化表示的是
     
    (總光合速率/凈光合速率),此時(shí)光照強(qiáng)度屬于
     
    變量.若要用該裝置研究CO2濃度對(duì)光合作用的影響,燒杯內(nèi)應(yīng)加入
     

    (3)若用丙裝置來(lái)測(cè)定溫度對(duì)植物的呼吸速率的影響,燒杯中應(yīng)該加入試劑
     
    ,還要將裝置
     
    處理.為了排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,需設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的區(qū)別是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測(cè)定某植物的光合作用強(qiáng)度,請(qǐng)回答有關(guān)問題.

    (1)若乙裝置為對(duì)照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為
     

    (2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度.
    ①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入
     
    溶液(NaOH或NaHCO3).
    ②將兩裝置放在適宜的光照下照射1h,測(cè)定紅墨水滴的移動(dòng)距離.
    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5cm,甲裝置中紅墨水滴向
     
    移動(dòng)4cm.
    (3)測(cè)定植物的呼吸強(qiáng)度.
    ①在甲、乙裝置的燒杯中加入
     
    溶液(NaOH或NaHCO3).
    ②將兩裝置放在
     
    環(huán)境中1小時(shí),溫度與(2)中溫度相同.
    ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1cm,甲裝置中紅墨水滴向
     
    移動(dòng)1.5cm.
    (4)綜合分析可知,該植物的實(shí)際光合強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向
     
    移動(dòng)
     
    cm.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA相對(duì)量的變化曲線圖(②--⑤),請(qǐng)根據(jù)圖回答(設(shè)該動(dòng)物細(xì)胞核中有20個(gè)DNA分子).
    (1)圖中②時(shí)期細(xì)胞的名稱是
     
    .這時(shí)細(xì)胞內(nèi)有
     
    條染色體.
    (2)圖中③發(fā)展④時(shí)期,DNA分子數(shù)的變化是
     
    ,發(fā)生這種變化是由于
     
    分離,并進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞.
    (3)圖中⑤時(shí)期細(xì)胞的名稱是
     
    .一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂可以形成
     
    個(gè)精子細(xì)胞.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了驗(yàn)證酵母菌呼吸作用類型,請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題.材料和用具:酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液.
    (1)方法步驟:
    ①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖(一)、(二)安裝好.

    ②向C瓶中加入NaOH溶液,分別向A、B瓶中加入10mL
     
    和240mL葡萄糖溶液,向D、E瓶中分別加入
     

    ③將裝置放在25~35℃環(huán)境中培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察溶液渾濁程度變化情況.
    (2)預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果
     
    .結(jié)論
     

    (3)討論:
    ①此實(shí)驗(yàn)的自變量是
     
    ,因變量是
     

    ②酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式
     

    ③進(jìn)一步探究:如果要進(jìn)一步檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無(wú)酒精,常用試劑是
     
    .若顏色變?yōu)?div id="8s88o37" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在顯微鏡下觀察某生物體細(xì)胞有絲分裂后期染色體數(shù)為92,則該生物體細(xì)胞有絲分裂中期的染色體數(shù)、姐妹染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別為( 。
    A、92、92、92
    B、23、92、92
    C、46、92、92
    D、184、46、46

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在群落演替中,下列哪一種情況是不可能發(fā)生的( 。
    A、在群落演替過(guò)程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
    B、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
    C、初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
    D、初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng),次生演替所需時(shí)間較短

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    同步練習(xí)冊(cè)答案