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假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于盂德爾研究過程的分析正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。

下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是(   )

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的

B．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D．孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

10．假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是

  A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

  B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數(shù)量相等的雌雄配子”

  C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

  D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省姜堰市高一下學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的一種科學方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是（    ）                                                     

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．由F2出現(xiàn)了3：1推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

 

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