下列關(guān)于細胞器的敘述,錯誤的是( 。
A、最能表明細胞間功能差異的是各細胞中細胞器的種類和數(shù)量
B、細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只參與蛋白質(zhì)的加工,不參與蛋白質(zhì)的合成
C、動植物細胞中的高爾基體,其功能存在較大差異
D、參與免疫的細胞中,吞噬細胞的溶酶體很發(fā)達
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:內(nèi)質(zhì)網(wǎng):分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是有機物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?br />高爾基體:動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細胞壁形成有關(guān).
溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌.
解答: 解:A、各種細胞器都具有一定功能,因此最能表明細胞間功能差異的是各細胞中細胞器的種類和數(shù)量,A正確;
B、粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與分泌蛋白的合成與加工,B錯誤;
C、動物細胞中高爾基體與分泌物的形成相關(guān),植物細胞中高爾基體與細胞壁形成相關(guān),C正確;
D、溶酶體含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,吞噬細胞能吞噬分解抗原,所以吞噬細胞的溶酶體很發(fā)達,D正確.
故選:B.
點評:本題考查細胞器中其他器官的主要功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變發(fā)生在( 。
A、DNA→RNA的過程中
B、DNA→DNA的過程中
C、RNA→蛋白質(zhì)的過程中
D、RNA→氨基酸的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種氨基酸的R基是-CH2-CH2-NH2.在一個該氨基酸分子中,含有的C、H、O、N的原子數(shù)依次是( 。
A、4、8、2、2
B、2、10、2、2
C、2、10、2、1
D、4、10、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所有關(guān)表述不屬于群落水平的是( 。
A、臥龍大熊貓每年新增的個體數(shù)
B、某塊稻田的范圍和邊界大小
C、巴中光霧山落葉闊葉林中的優(yōu)勢種
D、“螟蛉有子,蜾蠃負之”

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),實驗包括六個步驟:
①噬菌體侵染細菌  
②用35S或32P標(biāo)記噬菌體
③上清液和沉淀物的放射性檢測
④離心分離
⑤子代噬菌體的放射性檢測
⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng).
最合理的實驗步驟順序為( 。
A、⑥①②④③⑤
B、②⑥①③④⑤
C、②⑥①④③⑤
D、②⑥①④⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分化、衰老、癌變敘述正確的是( 。
A、受精卵全能性最高,含有生物體全部種類的蛋白質(zhì)
B、細胞分化是一種階段性的變化,在胚胎時期達到最大限度
C、癌變的細胞內(nèi)呼吸速率降低,細胞核體積增大;衰老的細胞內(nèi)有些酶活性降低
D、從總體上看,個體衰老的過程也是組成個體的細胞普遍衰老的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ圖示銅污染對形態(tài)、解剖和生理特征上相似的甲乙兩種水蚤的影響.圖a和b中虛線左側(cè)曲線表示它們在含銅濃度分別為10ug/L及30ug/L的培養(yǎng)液中數(shù)量變化情況,虛線右側(cè)曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況.


(1)甲乙兩種生物之間的關(guān)系是
 

(2)圖a顯示的結(jié)果表明,第21天與第5天相比,甲與乙的
 
發(fā)生了改變.
(3)比較a、b兩圖,還能得出哪些結(jié)論是①
 
、②
 

Ⅱ科學(xué)家曾對一個由植物、田鼠和鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能流分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)
GP和NP GP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=49.5×106
NP/GP 0.02 0.03 0.85
R 54.3×102 170×103 8.8×106
未利用 -- 62.8% 99.7%
(1)Ⅱ所代表的動物是
 
,其呼吸產(chǎn)生的能量用于
 

(2)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是
 

(3)該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
,該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗.甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是(  )
A、甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C、乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D、甲、乙重復(fù)100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.以下各項中正確的是(  )
A、某人長期營養(yǎng)不良,則會引起C液減少
B、3處細胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C、新陳代謝主要發(fā)生在1中
D、A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過3層生物膜

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