【題目】如圖甲中I表示X和Y染色體的同源區(qū)段，在該區(qū)域上基因成對(duì)存在，Ⅱ和Ⅲ是 非同源區(qū)段，在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因．在果蠅的x和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因，其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀，R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________（填序號(hào)）區(qū)段，R和r基因位于圖甲中的________（填序號(hào)）區(qū)段。

(2)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為________和________。

(3)己知某一剛毛雄果蠅的體細(xì)胞中有B和b兩種基因，請(qǐng)寫(xiě)出該果蠅可能的基因型，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B和b在性染色體上的位置情況。

①可能的基因型：________。

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：讓該果蠅與________雌果蠅雜交，分析后代的表現(xiàn)型。

③預(yù)測(cè)結(jié)果：如果后代中雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，說(shuō)明_______________；如果后代中雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛，說(shuō)明_______________________。

【答案】 I Ⅱ XRY XRXR或XRXr XbYB 或XBYb 截毛 B和b分別位于X和Y染色體上 B和b分別位于Y和X染色體上

【解析】試題分析：本題主要考查基因位于染色體的位置。解答此題的突破口是需要學(xué)會(huì)運(yùn)用基因位于染色體上的各種情況，以及基因型的表達(dá)方式。

（1）根據(jù)圖乙推出，X與Y染色體上都存在控制果蠅的剛毛和截毛性狀的基因，說(shuō)明其基因位于XY染色體的同源區(qū)段I。R和r基因只位于X染色體上，說(shuō)明其基因位于X染色體的Ⅱ區(qū)段。

（2）紅眼為顯性，其基因僅位于X染色體上，則紅眼雄果蠅的基因型為XRY，紅眼雌果蠅的基因型為XRXR或XRXr

（3）①因剛毛為顯性，其基因位于XY染色體的同源區(qū)段，則剛毛雄果蠅的基因型為XbYB 或XBYb

②欲判斷該果蠅為哪種基因型，可選擇測(cè)交，即讓其與截毛雌果蠅雜交

③若XBYb與XbXb雜交，后代為XBXb、XbYb，雌性個(gè)體全為剛毛，雄性個(gè)體全為截毛，

若XbYB與XbXb雜交，后代為XbXb、XbYB，雌性個(gè)體全為截毛，雄性個(gè)體全為剛毛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，在同一時(shí)期發(fā)生的變化是

A. 中心體的移動(dòng)和紡錘體的形成

B. DNA雙鏈解旋和蛋白質(zhì)的合成

C. DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍

D. 核膜、核仁的消失和赤道板的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的20%，則胞嘧啶（C）占全部堿基的

A．50% B．40% C．30% D．20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B. 沉淀物b中含放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 上清液a中放射性較高

D. 35S標(biāo)記的是噬菌體的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)中的N主要存在于蛋白質(zhì)的哪一種結(jié)構(gòu)中

A. 肽鍵 B. R基 C. 游離的羧基 D. 游離的氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)是1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè)，腺嘌呤n個(gè)，具有類似下圖的平面結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 基因M共有4個(gè)游離的磷酸基，氫鍵1.5N+n個(gè)

B. 如圖a可以代表基因M，基因M的等位基因m可以用b表示；a鏈含有A的比例最多為2n/N

C. 基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架

D. 基因M和它的等位基因m含有的堿基數(shù)可以不相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于干細(xì)胞和癌細(xì)胞的描述，正確的是 （ ）

A. 干細(xì)胞具有正常分化能力，而癌細(xì)胞不具有

B. 造血干細(xì)胞能分化發(fā)育成一個(gè)完整的個(gè)體，癌細(xì)胞則不能

C. 癌細(xì)胞具有分裂能力，而干細(xì)胞則只能分化不能分裂

D. 干細(xì)胞和癌細(xì)胞的子細(xì)胞均不可逆地完成分化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是兩種被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）溶酶體起源于乙_____________________（細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解____________，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。

（2）蛋白質(zhì)在生物膜系統(tǒng)中的合成、加工和運(yùn)輸需要____________（細(xì)胞器名稱）提供能量。

（3）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲____________（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入乙，則圖中的____________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的____________結(jié)合，引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為探究不同光照強(qiáng)度對(duì)水生黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2表示外界條件均適宜時(shí)，水生黑藻在不同光照強(qiáng)度條件下C02吸收量或C02釋放量的情況，圖3為兩種光照強(qiáng)度下水生黑藻中色素的紙層析實(shí)驗(yàn)結(jié)果（注:本實(shí)驗(yàn)中燈泡為熒光燈泡）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若不更換燈泡且燈泡位置固定，則可通過(guò)移動(dòng)試管位置來(lái)改變______________。隨著圖1中S增大，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是_______________________________________。

（2）若突然使圖1中S變小，則短時(shí)間內(nèi)水生黑藻中C5的量將_________（填“上升”或“下降”），—段時(shí)間后，光合作用反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)，C5和C3之間的含量比為________________。

（3）圖2中c點(diǎn)之后水生黑藻光合作用強(qiáng)度不再增加對(duì)能與葉綠體中_______________有關(guān)。有同學(xué)認(rèn)為只有當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物才能夠積累有機(jī)物，才能夠生長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合圖2 及所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論正確嗎？____（填“正確”或“不正確”），原因是_____________________。

（4）據(jù)圖3分析，強(qiáng)光照導(dǎo)致了水生黑藻中_____________含量減少，從而導(dǎo)致光合速率下降。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案