【題目】早春開(kāi)花植物——雪滴蘭,雪落花開(kāi),開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)髙于其他細(xì)胞,但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞。據(jù)此推知,雪滴蘭的花序細(xì)胞()
A.依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能
B.比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C.比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D.呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病屬于伴X隱性遺傳病,某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在該家族中的傳遞途徑是( )
A.外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩
C.祖母→父親→男孩 D.祖父→父親→男孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍顯微鏡的使用中,正確的( )
A. 因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以使用高倍物鏡
B. 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍物鏡
C. 換高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到物像清晰
D. 為了使高倍物鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,不正確的是( )
A.生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)——經(jīng)濟(jì)——自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
B.“退耕還林”、“退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容
C.生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則
D.實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別( )
A.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
B.真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,但原核細(xì)胞沒(méi)有
C.真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
D.真核細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,但原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列哪項(xiàng)不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)( )
A. 核糖體 B. 染色體 C. DNA D. RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某研究小組在探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
B.在BC段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度
C.在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率
D.在該實(shí)驗(yàn)給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物 A 的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________,這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的____________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是_______________。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是___________。
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是__________,操作時(shí)采用___________滅菌的方法。
(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數(shù),應(yīng)用_________方法統(tǒng)計(jì),他選用10 -4、10-5、10 -6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將雜合體碗豆植株(只考慮一對(duì)等位基因)分別種植在兩個(gè)不同的區(qū)域,進(jìn)行連續(xù)n代自交,發(fā)現(xiàn)每一代雜合體出現(xiàn)的概率均為l/2n。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析,兩個(gè)豌豆種群在這些年中
A. 沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變
B. 沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化
C. 產(chǎn)生了生殖隔離
D. 體現(xiàn)了自然選擇
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